教材分析：
这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
全文共6个自然段，可以分为4段。
第一段（第一自然段），交待埃及金字塔所处的地理位置及概貌。
第二段（第二、三自然段），介绍了埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点。
第三段（第四、五自然段），介绍了这样宏伟壮观而又精巧的金字塔是如何建造起来的。
第四段（第六自然段），写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。
整篇文章条理清楚，语言平实，描写细致。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点和难点：
1、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。
2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
3、学习本课的说明方法。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里？埃及又有什么名胜呢？
2、根据学生的回答。（板书：埃及的金字塔）
3、埃及的金字塔在哪里？它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的？我们学了这篇课文就知道了。
二、初读指导，疏通词句
1、自由轻声朗读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
（3）写出不懂的词语和句子。
2、查自读效果。
（1）学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。
（2）指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。
埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。
精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。