师：就送给这位同学一面小红旗，下面我们再找几位同学来投分。
（一组女同学）
（一组男女同学）
师：谁愿意和老师比一比。（老师和同学们一起游戏）
你们“投分游戏”练的真不错，到新年那天一定请你们去。
刚才老师发现你们在玩游戏时，计算得分时用的什么方法？
生：加法。
师：加法你们掌握的真棒
为了奖励你们，老师有一样小礼物送给你们。
（多媒体出示）
三、破密码：
师：礼物就在箱里，这是“密码箱”，你们破了密码，礼物就得到了。老师先破第一个密码箱。箱上有四道题，同学们注意看第一个密码箱。
15-9=6 12-3=9 11-4=7 16-8=8
密码是：6978（边讲解边演示课件）
师：你们知道，老师怎么破的密码吗？
生：把4道题全做正确，就得到密码了。
师：你们真聪明，那么现在开始吧，咱分组完成。
1、2组做第2个密码箱
3、4组做第3个密码箱
5、6组做第4个密码箱
生：分组完成。
师：请各小组派一个代表。第2个密码箱
学生回答。（多媒体演示） 密码：3958 出来一个“年”。
（这时课堂出现一个小高潮，有学生猜出后面两个箱子是“快”，“乐”）。
师：你们猜的对不对呢？请后面几个小组给你们答案吧。
学生边回答，老师边演示，得出“快乐”。
师：你们真棒。密码箱，全被你们破解了了，这就是老师送你们的礼物。祝你们“新年快乐”。
你们会唱这支歌吗？跟着一起唱，好吗？
（多媒体课件）在愉快的歌声中结束新课。
四、课堂练习
五、作业安排：课本第98 99页上的练习题
六、总结：同学们，通过这节课学习，你最大的收获是什么，能告诉我们大家听听吗？
教学反思：在本课教学中，本人思考：何立足于学生实际，关注学生的需求，关注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展数学学习是我一直在教学实践中探索的问题。本节课我为了组织学生开展有效的数学学习，对于这节课的设计我积极的进行了的反思，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现数学教学生活化、活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。