所谓“不屈精神”就是指在工作中具有一种不向任何困难屈服、敢于在艰难困苦中不懈努力的顽强毅力。教师的工作因为比起其它工作来更具有挑战性，所以具有一种坚韧不拔的毅力就显得尤为重要。
教师的工作是没有止境的。干到什么程度是好，实在是无法衡量，也正是这种无法衡量的特性，才会使我们每一个做教师的人，必须要具有顽强不屈的奋斗精神，否则就难以在这个领域内有所建树。在一个班级中，你把60%的学生都教成了优等生，这个比例应该是非常不错的了，可是你还要记住——仍然还有40%的学生需要进步！也许你为了取得的成绩已经付出了极大辛劳，或者是已经精疲力尽了，但是如果这剩下的40%你仍然不想放弃的话，那么，你将要付出的艰辛可能会比以前难上几倍的。
“探”是钻研，“索”是追求，和在一起，“探索”就是要不懈地去钻研去追求。这些年来，教育工作的难题实在是太多太多了，有人说过：“人类要登上月球，需要解决10的6次方个难题，而教育上的难题却是10的7次方。”这么多难题在等待着我们，我们不去钻研探索能行吗？所以从我们走向讲台的那一天起，就决定着我们每个人都必须要不停地钻研不停地探索，否则这教师就越当越吃力。
如果我是一个司机，我学会开车之后，就可以在不断的行驶中逐渐地熟练了，久而久之就会使技术炉火纯青。可是做教师的则不行，这几年，知识更新的速度也越来越快了，今年你是本科毕业，如果不再去钻研去探索，那么再过几年你也许就是只有专科水平了。如果遇到一所不能促进教师发展的学校，周围都是一些不求上进的人，你一旦被感染上懒惰的习性，整天沉迷于麻将、游戏、聊天和无所事事，那么你离被淘汰的距离就不会太远了。
到时候学校照样存在着，可是咱自己呢？由于缺少钻研与探索精神落伍于时代，那么到那时候咱还会潇洒得起来吗？有位著名的校长说过：“我们不能把握生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度。”钻研与探索就是我们把握自己生命质量的重要环节！