三、学习新词turn left、turn right、go straight on
师出示三幅标志图教授left，right，go straight on，边做动作，同时板书。
四、巩固新词。
1、TPR全身动作反应法，说口令。
2、请三名学生上台演示三个动作。
五、呈现句型：Excuse me,where is the…？
T:Oh,I can't find my book,excuse me,where is my book?引导学生运用 Turn left,Turn right,Go straight on,然后沿着学生描述的路线去寻找事先预设放好在某处的书本。手持句型卡片领读。
师设计“帮助迷路小动物回家”的简易地图，先和一名学生演示
六、操练
T:Excuse me,where is your home,please?
S:Go srta ight on ,turn left...
七、学习课文
向学生介绍：Amy和Sam在路上遇见了一只走失的小狗，他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主人的家，然后通过问路把小狗送回了家。请学生注意看Amy和Sam问路的经历。
八、结束
1、总结课文内容
2、布置作业：画好自己家到学校的路线图。并向大家介绍。
板书设计：
Module2 Unit1 《Go straight on》
Excuse me,where is the…？
It's turn left、
turn right
Go straight on...
Next to...
评价设计：
使用激励性语言“good \very good\wonderful等”以及小贴图，给小组加分画星星笑脸等等进行评价。