教学目标:
1、认识4个生字:姆、吩、煞、蛇;联系上下文理解“镇定”;查字典理解“吩咐”、“脸色煞白”。
2、正确流利地朗读课文。
3、能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
4、能从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中,懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。
教学重点
1、联系上下文理解“镇定”
2、确流利地朗读课文,能联系上下文想像女主人吩咐保姆的话并读出语气。
教学难点
能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中,懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。
教学准备
老师:词语若干,相应的课件
学生:预习课文,圈出生字、读读课文。
教学过程:
一、揭示课题,理解“镇定”
1、今天我们来认识一位女主人。(板:女主人)
2、预习了课文,我们知道这是一位怎样的女主人?板:镇定(注意右边是身旁)
3、指名读。前鼻音和翘舌音都读准了
4、谁来说说“镇定”的意思
随机板书:紧急情况不慌不忙(换个词说:冷静)
再来读读,这回要读出这个词语的意思。(指名读)
5、今天要学的课文,就为我们介绍了一位镇定的女主人。
6、齐读课题
说明:
从“镇定”入手,先读准其音,再理解其义。镇定的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。同时教学中把镇定的意思,在板书上化作两个板块。一是紧急情况,二是不慌不乱,让学生在最短的时间里整体把握课文内容,这样可以使开场简洁明了,节省了教学时间。
二、初读课文,感受情况紧急和女主人的镇定。
1、自由读文,读通读顺,读准字音,思考:文中的
A 出生字词,指名读,齐读
B “吩咐”有什么共同点。你能用我们刚刚用到的找近义词的办法来理解吗?(叮嘱、嘱咐---)指导学生书写“吩咐”
C 反馈女主人遇到了怎样紧急的情况。(板书:一条眼镜蛇盘在脚上。)你从哪段知道的?
2、课件:你对眼镜蛇了解多少?(出资料:眼镜蛇是一种非常危险的毒蛇,如果被它咬上一口,又得不到及时的抢救,几小时内就会没命。)让我们一起记住它的名字――。而此刻眼镜蛇冰凉的身躯正盘在——女主人的脚上,长长的舌头时不时吐出来嗅嗅,如果换作是你,你会有什么反应?(生:叫、喊、动、逃、抖……)