教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。
2、理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。
3、体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情，从文中领悟出小弟的优秀品质。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在阅读中理清文章的记叙顺序，了解草莓的生长过程。
3、从种草莓中体会出劳动的快乐，学习小弟的优秀品质。
教学准备：
课件、一个草莓精灵教具
教学过程：
一、 课前准备活动
课前准备时播放一首欢快的歌曲《摘草莓》，可让学生跟着轻唱， 调适好心情，为上课做好准备，使学生全身心积极地投入到学习中。
二、 创设情境，激趣导入
1、 今天老师给大家带来一位朋友，你们猜猜它是谁？（出示草莓精灵教具）
2、 教师用草莓精灵的口吻说话，激发学习兴趣：同学们好，你们吃过草莓吗？你们喜欢我吗？谁能用一句完整的话说说“我”的样子和味道？（练习说话）
3、“我”又好看又好吃，你们想不想知道 “我”是怎样种出来的吗？，这节课我们就一起来学习《19 种草莓》。（课件出示课题）
齐读课题，你最想知道什么？
三、 初读课文，整体感知
1、 听课文朗读 （课件）
要求：
（1）数一数课文一共有几个自然段并标出序号。
（2）边听边想课文讲了草莓的哪些生长过程？
听了课文，种草莓这件事给你什么感觉？
2、小组合作学习，梳理顺序
（ 1）课文讲草莓的生哪些长过程？和小组的同学讨论一下。（学生交流讨论）
相机板书（课件）：栽苗 长高 开花 结果 成熟 完成课后练习：根据课文的记叙顺序重新排列下面的词语。
结果 栽苗 成熟 长高 开花
—— —— —— —— ——
四、分段学习，品读课文
1、学习第一自然段
（1）自由朗读
（2）在这个自然段中你认为哪一句话写得最美，读给大家听听 。
（指名读）
相机出示（课件）：地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。