第一课时
〖教学过程〗
一、初读课文，检查预习
１、范读课文，解题释意
当我们还沉醉在日出的伟大奇观的时候，如诗如画的夕照又显现在我们面前，我们就来看看作者是如何把它描绘出来！
２、板书课题
提问：《海上日出》是什么类型课文？这篇课文呢？看到题目你能想到什么？
（《海上日出》是写景课文，这篇也是。从题目可以知道是描写夕阳的景象。）
３、范读课文（配乐）
二、按预习要求预习
三、检查预习情况
１、检查生字掌握情况
请学生先讲学会了哪些生字，哪些字易错，应注意，哪些字音应注意。
字形：裹、橘、截、宛、溢、黎。
字音：溜 liū 溢 yì
２、轻声读课文，联系上下文理解下列词语：
杰作：超过一般水平的好作品。
矫健：强壮而有力。
绝纱：美好的。
宛然：仿佛，逼真地。
３、想一想作者写了夕阳的哪些景色，引导学生再次读书。
第一部分（1—2）写观察夕照的时间和地点。
第二部分（3—7）具体描写夕照的美丽景色。
第三部分（8）写夕照消失。
四、学习课文１、２自然段
默读课文。
从课文中找出描写夕阳的句子，提问：为什么说是“迷人的夕照”“如诗的夕照”呢？
１、指名读前２个自然段，其他同学思考这两自然段写了什么？与下文有什么样关系？（写了观察夕照的时间和地点，引出下文“如诗”的景色）
２、我们下节课继续学习，看看夕照“迷人”在哪里“如诗”在哪里。
五、听写词语
欣赏、杰作、红润、晶莹、绝妙、宛然、波光粼粼、矫健。
〖教学目标〗
１、学会本课９个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧。
２、有感情朗读课文。
〖教学重点难点〗
１、重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛。
２、理解文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。
第二课时
〖教学过程〗
一、指名朗读课文
二、学习课文
１、选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，并把你喜欢的句子画出来，并画出不懂的句子。
２、再次渗透读书方法的学习：
想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的？
⑴ 先理解重点词语再理解难句。
⑵ 查阅资料理解难句。
⑶ 结合时代背景理解难句。
⑷ 通过多读书展开想像理解难句。
⑸ 我们上课书学的用联系上下文或生活实际方法来理解句子
指名读课后·练习２（课文中把夕阳都比作了什么，找出有关的句子读一读，再抄下来）
小组讨论合作学习，拿出自学中不懂的地方共同解决。
３、重点理解：
⑴ 柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼了。