知识目标：
1.掌握词汇：subject，Chinese, English, science, math, P.E., art, music；
2.句型"What's your favourite subject? ----My favourite subject is ____."
能力目标：能够应用句型"What's your favourite subject? ----My favourite subject is ____."进行交流。
情感目标：激发学生的学习热情，培养学习的主动性和创造性，使学生产生成就感，并积极参与到学习情境中来。
教学重点：
掌握四会单词Chinese, English, science, math, P.E., art, music;
用句型"----What's your favourite subject? ----My favourite subject is ____."进行交流。
难点：用句型"----What's your favourite subject? ----My favourite subject is ____."进行交流。
教学准备：
课程表、课本实物、录音机、单词卡片、磁带
教学过程：
Step 1: Greetings
T: Hello！ Boys and girls ！
S: Hello！ Teacher ！
Step2: Review
教师竞赛的方式提问复习之前所学的主要内容。
Answer the following questions:
1.What's your favourite food?
2.What's your favourite colour?
3.What are your favourite clothes?
学生抢答，并及时给与奖励。
（设计目的：通过竞赛的方式激发回升的学习兴趣，并复习巩固所所知识，为新授课做准备。）
Step 3: Presentation
T: Today we are going to discuss favourite subject. But, what's a subject? （展示关于科目的单词）。
T：English is a subject; math is a subject....... These are subjects.
1. New words
T：What is it?
S: It’s an English book
T: Do you like English?
S: Yes ！
T: Read after me, English.
S: English
T: I like English .M y favourite subject is English .
板书English,用同样的方式介绍语文Chinese,并强调 English 和Chinese，首字母要大写。
用同样的方法教授Science, math, P.E., art, music的教学类似。
Ss read it one by one.
（设计目的：以直观的方式向学生展示所学科目，加强学生对单词的理解和记忆。）
2. Practice
教师边问" What subject is it"边用闪卡出示单词，让学生尽快读音。
教师边问" What subject is it"边出示教科书实物，让学生尽快说出单词。
（设计目的：用比眼力小游戏归类学科单词，为下一步熟练运用句型做准备。）
3. Play a game
找7位同学到前面做“萝卜蹲”游戏，每位同学代表一个科目名称。
（设计目的：通过小游戏，缓解学习压力，提高学生的积极性，加深对单词的记忆。）
4、Text
What's your favourite subject?
A. Play the recorder and listen to the tape.
第一遍：学生听课文，回答问题
1）What's Kim's favourite subject?
2） Does Danny like math?
3） What's Steven's favourite subject?
4） Does Jenny like P.E.?
5） What's Jenny's favourite subject?
第二遍：学生跟读，注意语音语调。
B.四人一组，分角色朗读。
Step4: Practice
1.抢答游戏
T：What's your favourite subject?
S1：My favourite subject is ____.
S2: ……
2.小记者采访： 四人一组互相采访，完成活动3的图表。 小组利用对话
S1：What's your favourite subject?
S2：My favourite subject is ____
展示采访过程及成果。
（通过让学生完成第三部分，提高学生参与的积极性，鼓励学生通过表演的方式展示出来。）
Step 5 Consolidation and extension
1. 让学生用本单元所学的句型和单词小组合作编一组小对话。
2. 做同步练习
板书设计：
Lesson 22 My favourite Subject
What’s your favourite subject?
subject Jenny/ jelly
Chinese chicken
English fish
science rice
math apple/third
P.E.
art arm
music Chinese