活动目标：
1、 认识时钟，知道钟面的主要结构。
2、 掌握时针、分针的运转、规律，学会看整点。
3、 初步了解时间的记录方法。
4、 在操作活动中，同伴之间有一定的合作意识。
活动过程：
活动目标：
1、 认识时钟，知道钟面的主要结构。
2、 掌握时针、分针的运转、规律，学会看整点。
3、 初步了解时间的记录方法。
4、 在操作活动中，同伴之间有一定的合作意识。
活动过程：
一、导入活动。
1、 老师请你们猜个谜语：三个好朋友，高矮个不齐，滴答提醒你，时间要珍惜。
2、 你们真聪明,猜对了，今天老师给你们带来了许多好玩的钟，请你们两个人玩一只，仔细看看钟面，找一找三个好朋友在哪里？
3、 请幼儿讲述观察结果：你找到三个好朋友了吗？它们长什么样？你能叫出它们的 名字吗？
电脑出示：时针、分针、秒针。
演示：请它们作个自我介绍，时针——我叫时针，我的身子短；分针——我叫分针我的身子长。
还有一根细细长长的针叫秒针。
请你和分针握握手，打个招呼。和时针握握手，也问声好，还有秒针。
4、钟面上还有谁呢？（12个数字）有哪些数字宝宝？它们是怎么排列的？（按顺序，围成圈）
演示：数字1、2、3……12我们一起把它们叫出来。
小结：钟面上有时针、分针、秒针、数字和表示时间的刻度。
钟还有一个奇特的本领，它们会日日夜夜不停地跳圆圈舞。
（2） 请秒针来跳个舞呢？仔细看看它是怎么跳的呢？从哪里开始跳？（从12开始，经过1、2、3、4……回到12上，再接着继续跳）
（3） 你们想跳舞吗？那我们来学它，准备好，从12开始跳。
（4） 你还见过其它的钟吗？是什么样子？
（5） 钟有什么用处呢？（不管什么样子的钟，都是为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）
二、了解时针和分针的运转规律及关系。
刚才我们和秒针一起跳舞，现在我们邀请分针和时针跳舞。
1、 交代操作要求：请听好跳舞的要求，请分针和时针以12为起点开始跳（教师拨给幼儿看：两根针都指向12），然后请你们用手指拉着分针跳一圈，听清楚了跳一圈。
2、 幼儿操作，教师指导：“准备好了吗？预备，开始。）
3、 讨论操作结果：当分针跳完一圈，时针跳到哪里了？（从12到了1上）
4、 分针跳完一圈，时针就向前跳了一个字，这就是一个小时。如果分针再跳一圈，时针还会向前跳一个数字吗？请你跟刚才一样，拉着分针再跳一圈。
5、 幼儿操作，讲述操作结果。
“请你们拉着分针一圈一圈的跳，同时要注意观察时针跳到哪里”
“在跳舞的时候，你发现什么秘密了吗？”
6、 小结：原来分针每跳一圈，时针就向前跳一个字，这是一小时，分针带着时针日日夜夜不停地跳圆圈舞，为我们显示不同的时间。
三、认识整点。
闹钟报时：当当当，北京时间10：00整。
1、 你听到了什么，时钟报了几点钟？（10：00）时针和和分针在哪里呢？你发现什么秘密了吗？
2、 小结：原来当分针指在12上时，时针指向几，就是几点钟。请你在你的钟面上拨10点。演示：10点的时候可以用数字10、：和两个00表示。
3、 课件出示各个时间：请你们来看看钟上表示的是几点？请你也来拨一拨。2点钟还可以怎么表示（2、：、00）5点钟……同前。
4、 请你拨4点钟，（出示钟面）你拨对了吗？表扬一下，4点钟还可以怎么表示？（5、：、00）接下来11：00、
5、 重点：请你拨12点，12点的时候，分针和时针两个好朋友怎么样了？（在一起）当时针和分针都在12上时，就是12点了。
6、 请两位幼儿合作，一位幼儿报时间，另一位幼儿拨时间，互相轮流玩。
请你找个朋友，商量好，一个报时间，一个拨时钟，互相交换着玩。
5、请几位小朋友上来比赛，看谁拨的又快又准。（2-3次）
四、游戏“时钟”。
你们喜欢时钟吗？那我们来个时钟报时的游戏吧。
1、 请12位幼儿头戴数字1-12，（其余的幼儿做时针和分针），先让两名幼儿做时针和分针，游戏开始，念儿歌：“分针跑一圈，时针走一格，请你猜猜几点钟”，时针走到面前的幼儿敲一下小铃并说：“几点钟。”游戏反复玩。
2、 请分针对准12，时针走到哪个数字上，相应的幼儿幼儿敲一下小铃并说：“几点钟。”
五、结束活动。
今天和时钟做游戏，你们开心吗？小朋友回家也可以和爸爸妈妈一起玩时钟的游戏。