教学目标：
1、通过对课文的进一步品读，深入体会居里夫人的科学精神和人格魅力，体会“美丽”的深层含义。
2、通过学习课文，使学生从中受到启迪，认识到人生的意义在于探索和奉献，而不是索取和享受。
教学重点、难点：
读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中，关键的词句中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
一、回顾整理，发现美丽。
同学们，在你们的身边什么是美丽的？
导入：是啊，同学们刚才说了那么多的美丽。这些美丽经过历史的洗礼，有的黯淡无光，有的却历久弥新。上节课，我们认识了居里夫人，了解了她身上的美丽。今天，老师将继续带领你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。
齐读课题。
二、初读课文，解读美丽。
1、采用喜欢的方式快速读文，找出体现居里夫人美丽的句子,在旁边写感受。
2、小组同学交流。
［设计理念：明确要求，有目的的让学生自读，这是有效阅读的重要部分。］
三、精讲品析，感悟美丽。
交流汇报。
(一)端庄美丽的外表。
第二段"玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞……定格在每个人的心中。"
1、外表有着怎样的美？师范读，生边听边想：感受到什么？
2、感情朗读。
过渡：外在的美是短暂的，是什么使居里夫人的美丽能够跨越百年？这种美丽从哪里折射给我们？再次交流。
(二)坚定执著的美。
1、学生汇报交流：
预设1、课文第三段“就像是在海滩上捡到……别人摘叶她问根。”
（1）别人仅仅是把玩一下，而她却要细细研究，从中感受到什么？
（2）这是一种什么样的美丽？（执著追求）指读。
预设2：为了提炼纯净的镭，……可能含镭的工业废渣。
这一吨废渣中肯定有镭吗 ？从哪个词看出来？（可能）你体会出什么？
预设3：从“他们在院子里支起一口大锅，……分析。”
（1）从“一锅一锅”看出什么？
（2）理解提炼过程的复杂与不易，体会她的坚定与执著。
预设4：“化验室只是一个废弃的破棚子——终日—烟熏火燎”
（1）从哪些词看出来的？（烟熏火燎、终日）有过烟熏的感觉吗？
（2）激情引读。
（3）看录像亲眼目睹玛丽的工作。有何感受？
（4）感情朗读。
2、“经过三年又九个月，……提炼出了0.1克镭。”
（1）当时提炼了8吨。8吨是多少克？ 0.1克镭是多少？这两个数字放在一起有什么作用？（对比）
（2）这0.1克镭中包含着什么？
（3）对比朗读，激发情趣。
［设计理念：引导学生体会居里夫人执著的信念与追求，理解美丽的内涵。］
(三)科学奉献精神。
过渡：在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着，文中找出相应的句子？（在工作卓有成效的同时，……浑身乏力。）