2
学生可以听、说、读、写并理解：
名词性物主代词mine yours
3
学生可以听、说、读、写并实际运用：
--What time is it?
-- It’s______.
4.学生可以说出、听懂下列句子
Let’s help ______(name) ______(verb) ______() .
What would you lijke for _______ (breakfast lunch supper)?
I would like ________(food).
5.演唱歌曲In the Bathroom.
语言技能目标
1.
能够根据出示的关于家庭用品、房间的图片进行描述。
2.
能够根据所学词汇简单的谈论自己的生活环境。
学习策略目标
1
能够在学习和课堂活动中集中注意力25—30分钟；
2
能够争取更多的交际机会,主动与他人交谈,想办法克服交流中遇到的困难。
情感态度目标
1
提高他们自学的能力及搜集资料的能力；
2
能够积极主动地参与课堂活动，针对家庭的话题大胆开口，主动交际；
文化意识目标
帮助学生拓展视野，了解中西方文化的差异，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。
冀教版小学英语第七册
第二课 Jenny的家
在本单元，Li Ming 到达加拿大，和Jenny Danny一起学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room
并用英语简单描述自己的家中的各个房间。
2、能听懂、说出句型This is ___________.这是你的。并用它来描述家里各个的房间。
3.学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。
（二）情感态度目标：
1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。
2、学会主动与人交流，学会与他人共处；并会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。
3、培养学生要热爱家庭、热爱生活。
（三）学习策略目标
通过情境创设，使学生在比较真实的语境中操练和运用语言。运用小组合作的方式，使学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
（四）文化意识目标
创设情境使学生了解，在他人家做客时的交际用语和礼貌用语。
二、教学重点、难点：
（一）教学重点：
能正确背写、运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。