《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。
学习目标：
1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
学习重点：
认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
学习难点：
培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
3课时。
教学教程：
第一课时
学习目标：
1、初读课文，学习部分生字、新词。
2、学习课文1、2自然段。
3、指导部分生字。
学习过程：
一、揭题，理解课题
1、出示课题
失物招领
学生齐读课题。
2、小朋友，什么叫失物？
（丢失的物品）
3、什么叫失物招领？
（学生再次齐读课题）读了课题你想知道什么？
4、简单理清学生提出的问题
这些“失物”的主人是谁？
它们是怎样被主人认领的呢？
主人又是怎样处理它们的呢？
二、初读课文
1、多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么？
（小朋友丢的垃圾）
2、小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我们一起到植物园去看看吧。
三、自学课文
1、学生自由读
先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节。
2、检查自学情况
⑴多媒体出示由带读字和生字组成的词语
学生自由读──抽个别读──同桌互读。
⑵哪些读音要特别注意？如
注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双。
后鼻音韵母的字：同、工。
⑶去掉拼音开火车读。
⑷课文共有几小节？比比谁读得正确
一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。