4、出示PPT7,观图说话。(突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。)。

5、这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。母鸡发现它身后的事吗?母鸡继续往前走(出示PPT8),来到了干草堆,眼看狐狸就要抓到了母鸡了,猜猜看母鸡这次有没有危险?

6、出示PPT9,观图说话。(母鸡越过了干草堆,狐狸向前一扑,却一下子钻进了甘草堆里。)

7、这次倒霉的狐狸又没抓到母鸡。母鸡继续往前走(出示PPT10),又来到了哪里?狐狸又在哪?猜猜会发生什么事?

8、出示PPT11,观图说话。(母鸡经过磨坊,面粉袋……)

9、狐狸没抓到母鸡,倒被面粉压得动弹不得。母鸡继续往前走(出示PPT12),什么挡住了去路,你猜母鸡能过去吗?狐狸又会怎么做呢?

10、出示PPT13,观图说话。(母鸡穿过篱笆,狐狸看见……)

11、倒霉的狐狸却跳到小推车上,向山下滚去。母鸡钻过了蜜蜂房(出示PPT14),你猜狐狸又会碰到什么倒霉的事情?

12、出示PPT15,观图说话。(母鸡钻过蜜蜂房。狐狸趴在……)

13、母鸡对身后发生的事一点也不知道。出示PPT16,母鸡按时回到家吃晚饭。

幼儿边看图边根据老师的提问,进行推测回答问题和进行看图讲述。(PPT1——PPT16)

请幼儿观察课件,猜测“下来会发生什么事”,充分体现孩子学习的自主性,使他们真正读懂这本书并感

受图画书的风趣与幽默。更重要的是让幼儿从中感受到快乐,发展幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。

三.回味感悟,体会乐趣

1、刚才你们听故事时都笑了,想想故事里的什么地方让你感到好笑?

2、对于狐狸来说,这一路充满了辛苦和失败,对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步,还记得她去过哪些地方吗?

(幼儿分组排列母鸡经过的路线图)

3、那我们再来沿着路线图和母鸡一起去散步。(幼儿完整欣赏故事)

幼儿回答老师提问。

幼儿排列母鸡散步时经过的地方。

幼儿看图完整讲述故事。

通过提问加深幼儿对故事的理解和掌握。

最后的讲述,使幼儿对故事有一个完整的概念。

教学反思:

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面,通过想象来猜测可能发生的事情,让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中,他们不能很好地用完整的语句来表述,有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图,主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节,再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看,他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事,还需让幼儿多练习讲述,才能达到要求。

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