中国画风格独特,需要很深的艺术功底,有着很高的艺术成就,深受国内外人们的喜爱。中国画在世界艺术领域里自成体系。为此我们更应该从小培养幼儿对本民族的艺术的爱好。但是,国画教育在幼儿园较难开展,尤其是农村幼儿园,这是由于孩子年龄小,对笔墨的运用技巧较难掌握。另外,农村家长的知识水平有限,孩子对国画的概念很陌生。因此在幼儿园阶段,国画教学应该从欣赏和审美开始入门。
一、 兴趣是关键
根据新《纲要》的指导精神,幼儿教育最主要是培养幼儿的兴趣。中国画是孩子的新朋友,是陌生的。当我们让孩子接触中国画的时候,首先要让孩子认识它,对它感兴趣。我们可以搜集大量的中国画作品,比如齐白石爷爷的《虾》,使用一些孩子们熟知的故事配画等。孩子通过欣赏国画来认识国画,了解国画,喜欢国画。在孩子们欣赏的同时,教师一定要给孩子加以生动形象的讲解,因为我们面对的是天真的孩子。另外还可以采用国画中的各种肌理方法,如揉纸法、拓印法、拼贴法、冲水法、冲墨法、吹墨法等,以充分调动幼儿的兴趣和积极性。
二、 实践是方法
无论学什么,实践是最好的方法。中国画尤其如此,幼儿通过自己的观察实践,发现学画中国画的奥妙。比如,调试墨汁的浓度大小,就足以使幼儿乐在其中。墨加水量多、少会产生浓墨、焦墨湿墨等多种不同观赏感观效果。孩子通过自己动手调制墨汁的浓度,来感知墨汁在纸上的深浅变化,提高了孩子对国画的兴趣。再比如,运用毛笔的技巧,光是说理论,对孩子来讲,他们是不一定能够完全听懂的。在老师的正确指导下,让孩子通过亲自操作使用,逐步发现和体会笔触的特点。
三、 游戏是途径
孩子有孩子的年龄和心理特点,他们不会像成人那样中规中矩的听教师讲一些理论技巧。玩是孩子的天性,游戏是孩子最好的活动方式。所以笔者认为,给幼儿教授中国画也不外乎在游戏中来学。我们不妨设置一些趣味性的教学内容,如“彩墨游戏”、“水墨构成”、“有趣的墨点”、“神奇的墨线”等活动让幼儿感受国画基本的用笔、用墨、用色特点,体会国画特有的水墨韵味,从而引发幼儿对国画学习的兴趣和热情。
四、 临摹是基础
孩子们具有很强的模仿能力。所以让孩子们从小欣赏名师作品,了解国画大师们的作画风格及生活小故事,再让幼儿选择自己喜爱的大师的作品直接临摹,让其一下子就开始触摸艺术顶峰的作品。比如众所周知的齐白石大师的《群虾》,我会先向孩子们介绍齐白石爷爷画虾的故事,引起幼儿的兴趣。然后会让孩子们想象一下当时齐白石爷爷是怎么画虾的。从细节上,一点一滴地讲述虾的画法,告诉幼儿可以这样,也可以那样。不同的笔法,会画出不同形态的虾。这样几笔就是河虾,那样几笔就是海虾。国画的奥妙无穷,让孩子们在临摹大师作品的同时,既学习了国画,又学习了大师们的精神。