7晏子使楚
教材分析:
这篇阅读课文是历史故事,记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时,楚王三次想侮辱他。晏子反驳了楚王,维护了齐国的尊严。
教学要求:
了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王,维护了齐国的尊严。理清课文的条理,了解课文是怎样有条理的表达内容的。有感情地朗读课文,并在此基础上表演课本剧,加深理解。
教学重点:
了解楚王怎样侮辱晏子,晏子又是如何对待的。
教学难点:
理清课文的条理,体会文章中心。
教学构想:
初读课文,了解大意,逐段深入学习了解课文的思想内容,引导学生提问,知道点拨,着重理解晏子和楚王三次斗智的部分,理清课文条理。有感情地朗读课文,并在此基础上表演课本剧,加深理解。
教学准备:
投影片、道具
教学时间:
1课时
学习过程:
一、激趣导入
春秋是我国历史上的一个时代,这期间各国征战。其中齐楚两国国力强大,激烈争夺霸业。这篇课文讲的事发生在期、出两国外交中的一个故事。晏子是齐国的大夫,他能言善辩,很有才干,齐王派他出访楚国,课文就讲述了这样一个故事。(板书课题)“使”这里是派往的意思。
二、初读课文
1、指名读课文。说说:你读懂了什么?
2、提出预习中不懂的问题。
三、学习课文,理解内容。
1、默读课文,思考:
(1)楚王怎样侮辱晏子?每次晏子说什么?他为什么这样说?划出楚王、晏子的对话的句子。
(2)后来为什么楚王不敢不尊重晏子了?
2、讨论。
3、朗读课文,进一步了解课文。
四、领会表达。
1、说说这篇课文主要内容
2、课文是怎样有条理地记叙这一内容的?(课文按晏子访问楚国的过程顺序,讲楚王三次侮辱晏子。)
五、表演课本剧。
1、学生分小组自由朗读课文。
2、分小组准备表演课本剧。
3、组织小评委,推选主持人。
4、选择其中的一个小故事表演课本剧。
5、评委给每个小组打分,给优胜小组颁发奖状。
6、说说你受到的启发。
作业设计:
1、把晏子使楚的故事讲给别人听。
2、预习《读写例话》。
板书设计:
7晏子使楚
身材矮小
三次侮辱 讽刺无能 维护国家尊严
齐人偷盗
课后小记: