师：同学们，你们喜欢听歌么？听过张韶涵的《隐形的翅膀》么？有没有同学会唱这首歌？歌词是这么写的：每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算会受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。同学们这首歌好听么？那张韶涵嘴里唱的隐形的翅膀是真正的翅膀么？
生：不是。
师：我们说它运用了象征的手法，象征的是不是理想？是不是希望？是不是力量？是不是隐形的精神支柱？今天我们来学习另一双翅膀，彩色的翅膀，看它说的是什么？有没有运用同样象征的手法？象征了什么？（写课题）把书打开翻到页，同学们带着问题快速浏览课文，从文中找出彩色的翅膀说的是谁？有没有其他的含义？
（五分钟后）
师：好，我看大部分同学都读完了，同学们找出答案了么？这彩色的翅膀是谁的翅膀？
生：蝴蝶的。（写蝴蝶等小昆虫）
师：同学们找的很准确，我们说这篇课文共18个自然段，按照时间的顺序分为三个部分：第一个事情发生在什么时候？
生：一场暴雨刚刚过去，碧空如洗．海面上波涛起伏
师：谁理解这个“碧空如洗”是什么意思？
生：天蓝得像被洗过一样。
师：那同学们在作文中会不会运用？过几天天晴了，我们可以形容天空怎么样？
生：碧空如洗
师：好，回到课文，第一个故事发生在哪里？
生：船上
师：人物
生：我和小高，
师：小高是干什么的？
生：宝石岛观察通讯站的信号兵
师：他们要去哪里啊？
生：坐船去宝石岛
师：好，同学们齐读一下第2自然段
（生读第2自然段）
师：老师读这一部分的时候觉得很疑惑，这个小高怎么怪怪的？他在船上有说有笑的，怎么上了船不吭声了
生：因为他晕船
师：同学们在哪里找到答案的？原句怎么说的，找到的同学快告诉没找到的同学！
生：第自然段“ ”
师：还有，他把自己的大提包怎么样了？
生：扔到一旁
师：手里的纸箱子怎么样？？
生：紧紧抱着
师：小高这么做？能说明什么呢？
生：蝴蝶在他心里更重要
师：用一个扔一个抱进行了比较，这种艺术手法叫做？
生：对比
师：很好，接下来，老师又要问了，小高晕船这么难受，为什么还抱着个纸箱子？
生：更能说明装有蝴蝶的纸箱子在心里的分量很重要 。
是纸箱重要还是蝴蝶重要？
第一个故事用一句话概括为：小高带蝴蝶回宝石岛，即，带回蝴蝶。（写板书）
为什么这些蝴蝶、昆虫这么重要，我们接着往下看。
第二个事情发生在傍晚，这时，我和小高已经到达了宝石岛，战士们邀请我参加什么晚会？
生：尝瓜会
师：一个西瓜有什么好尝的？是战士们没有吃过西瓜么？
生：不是，因为这个西瓜来之不易
师：这个西瓜怎么来之不易了？
生：………
师：同学们，我国疆域辽阔，每一寸土地、每一片天空、每一个小岛都是我们不可分割的一部分，宝石岛也是如此，文中的宝石岛虽然名字好听，但却是一个不毛之地，同学们理解什 么是不毛之地么？就是一根小草都不长的地方，说明生存条件十分艰苦。
文中宝石岛条件艰苦表现在哪里呢？请同学们齐读第11自然段，找找。
（生齐读第11自然段）
师：文中说宝石岛是海田岛，什么是海岛田呢？我来介绍一下。海田岛是由珊瑚礁构成的岛，岛上没有土，战士们种植庄稼需要从陆地上运土和种子到岛上，这个海田岛便是交代了宝石岛艰苦条件的一个方面。文中还有哪些地方呢？战士们种植的西瓜为什么就剩一个了？同学们可以用原文中的话来回答。
生：小岛远离大陆
师：说明小岛远离大陆
生：没有蜜蜂，也没有别的昆虫
师：说明岛上条件恶劣，生存环境差，生命种类少
生：一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛
师：说明小岛天气恶劣
师：同学们找的很准确，条件这么艰苦，战士们对待这些困难是怎么种植西瓜的？
生：他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉
生：他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎
师：有的同学就想了，这个破岛这么苦，战士们干什么要费这么大的周折种植西瓜呢？干好自己的本职工作就好了嘛