舞蹈结构建议：
前奏部分：幼儿搭成火车结伴出发，准备去参加兔子音乐会。
A段音乐：木偶兔子用“蹦、跳”两个基本动作的组合向目的地前进。
B段音乐：当有魔力的音乐传来时，木偶兔子全身活动起来，跳起了兔子舞。
A1段音乐：幼儿按韵律动作回去，招呼更多的伙伴来参加。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“蹦、跳”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情境营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个，自制篝火一盆。
2、录音机，兔子舞的音乐，节奏鲜明的劲舞音乐,开火车的音乐。
3、花环三个。
4、事先请一幼儿扮演兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“嗨，小朋友们好！今天老师给你们带来了一段音乐，你们想听吗？”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。①
师：“喜欢这段音乐吗？你从哪里也听到过这段音乐？”幼儿自由回答。
师：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。②
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事——木偶兔子开音乐会的故事。在夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，圆圈当中燃起了熊熊篝火，当有魔力的音乐传来时，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”
师：“让我们都变成木偶兔，起来跳舞吧。”“木偶兔子变变变——”幼儿做出木偶兔的造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。③
师：“我们都已经变成了木偶兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演木偶兔的舞蹈动作，其余小兔模仿他做动作。”
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才X X小朋友的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。④“X X X小朋友跳舞时笑地特别甜。”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来表演一次。”幼儿随音乐再表演一次。⑤
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。”（兔姐姐跳上）
师：“Hello,兔姐姐。”
兔姐姐：“Hello，木偶兔子们。”
师：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢！”
师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”
兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”示范：“前 后 前前前； 1 2 3 4。”
（跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）
幼儿伴乐自由练习。⑥
学习第二个基本动作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子们跳地真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。”
（跳 跳 跳跳跳， 踢腿 并拢 踢腿 并拢）
“如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了！bye—bye。”（兔姐姐下）教师讲解动作难点：伸出带脚铃的腿，勾脚尖，另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练习。⑦
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：“现在让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。⑧
师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？”
录音机传出有魔力的声音：“亲爱的兔子朋友们，你们来迟了，今天的舞会已经结束，请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。bye—bye——”
师：“今天我们练兔子舞迟到了，让我们回去休息休息，养足精神，明天再来。”幼儿做睡觉的样子。
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上：“小兔子们快醒醒，我们要去参加兔子音乐会啦！让我们坐上动物快乐小列车，出发吧！呜——”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状，蛇形韵律成圈状。⑨
师：“终于来到目的地，瞧，熊熊的篝火都已经燃起来了，让我们到大草地上找个位置，等待音乐会开始吧。”
录音机里传来有魔力的声音：“哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐晚会马上就要开始了，在今天的舞会中，我们将选出跳得最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！”
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若干名小舞星，师为他们戴上花环，并祝贺他们。
全体再表演一次韵律活动。⑩师：“我们去叫其他的伙伴也来参加兔子音乐会吧！”走出活动室，结束。