好的开始等于成功的一半。这一节课张老师一开始就从生活入手，课件出示拼图让学生观察得出这些图形都是由一些基本图形组合起来的图形。使学生感受到数学的美。这样设计更易激发学生的学习兴趣，同时使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探究组合图形的面积做好铺垫。

不足之处：

在课堂上，有些地方教师还是不敢放手让学生大胆去做，只是在教师的带领下完成，因此，学生独立探究问题的积极性没有得到充分发挥。