【教学内容与步骤】
一、激趣揭题
１、导语激趣：
阳春三月，草长莺飞，正是郊游踏青好时候。古往今来，多少诗句描摹这大好春光，谁来说一说？
２、生：（自己积累的描写春天的好诗词）。
３、创情揭题：
九百多年前的宋代，有一位杰出的女词人李清照（板书），也和大家一样，常常回忆起自己儿时郊游的趣事儿，并且写成了词，今天我们一同学习的《如梦令》，就是这样的作品。
二、学法指导
这首词是课内自学的内容，同学们刚接触词，到底怎样读呢？一部分同学们心里可能没底，下面看老师给你提供的几种简单的方法，对你是否有帮助。（网页出现方法）课堂上试一下好吗？
１、五读法（学生较为熟悉的阅读古诗词方法）。
２、四步法（网络上延伸的新的读书方法）：
⑴ 知人论世法：了解作者和作者所处的时代,还要结合自己的人生体验。
⑵ 朗读吟咏法：觅出诗趣，悟出情理，获取艺术享受。
⑶ 品味法：对于诗词，要寻味、玩味、赏味其中的名句妙语。
⑷ 借助音乐、绘画等其他艺术形式。
三、独立自学
自主读词。要求：读准、读通，了解大意。
四、小组交流
小组内交流：读古诗，想画面，说故事。读懂，感受自然的美丽与神奇。
五、全班分享
指名交流，全班分享，理解词义，想象词所描绘的情景，初步感受词的意境和语言。
六、品读吟诵
体会这首词的巧妙结构（写法指导），品读吟诵。
（从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活．的感情。）
七、个性探究
１、继续研读《如梦令》：
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诵读 这么美妙的小令，和着音乐读一定很不错！注意节奏噢！ 中国古典金曲《如梦令》
谱曲 词本来是有曲可唱的，可惜遗失了。为什么不试着重谱？ 苏轼《水调歌头》、岳飞《满江红》
仿写 词牌对句数、字数、平仄等都有规定，想了解吗？想试着填首词吗？ 诗词格律、赋诗填词、现代人作《如梦令》
绘画 读诗词、想画面是很有趣的事情！ Ｗord、金山画王
其他 还有许许多多创造等着你…… 在线查找
２、积累其他，多向发展：
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比较李清照其他诗词 李清照一生多难，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤！通过自己的眼睛“鉴定”，一定有趣！ 李清照词鉴赏