教学目标：
1．运用“抓关键词法”，学习概括课文主要内容。
2．引导学生根据课文情境，练习说话，体会男孩送报的艰辛与诚实。
3．运用联系上下文的方法，学习作者用词的准确性。
4．通过第六自然段的朗读指导，使学生懂得只有诚实的劳动，才会有真情的回报的道理。
教学重点：
通过学文使学生懂得：付出了诚实的劳动，必定会得到真情的回报。
教学难点：
有感情地朗读课文。
教学准备：
收集关于圣诞节的资料；教学插图。
教学过程：
一、 激趣导入：（对对子）
天对地，室对… 假义对（真情） 付出对 （回报）
二、整体感知课文
在学生将课文读通读顺的基础上，检查学生对字词的掌握情况，并运用以下几个词语概括课文主要内容。（加点的字是教材要求认识的）
肺病 挣钱 沉甸甸 前夕 崭新
（课文讲述了爸爸在得了肺病后，“我”为帮家里挣钱，每天挎着沉甸甸的大口袋为订户们送报。因为“我”诚实劳动，在圣诞节前夕，订户们送“我”一辆崭新的自行车的故事。）
三、体验真情，学习语言，指导朗读
1．默读课文，思考
订户们为什么要送“我”一辆崭新的自行车？
（一是因为“我”家境贫寒，急需一辆自行车；二是“我”诚实努力的劳动得到了订户的认可。）
“我”是怎样诚实劳动的呢？这是课文的一个空白的，我设计了这样一个练习
下雨天，我挎着沉甸甸的大口袋，
下雪天，我挎着沉甸甸的大口袋，
生病时，我依旧挎着沉甸甸的大口袋，
2．在学生感受”我”的诚实劳动后，再指导学生学习
第六自然段，抓住 “凑”字，感受大家对“我”的真情回报。
“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。”我目瞪口呆，不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。”
3．指导朗读这一段。
四、小结
指导学生朗读、背诵课文结尾的一句话：诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意。使学生对全文的感悟得到深化、升华。
教学方法与策略
这样的导入设计既想激发学生学习语文的兴趣，又想使课堂散发出更浓的语文味。
学习运用“抓关键词法”概括课文主要内容。这样的设计既降低了学生学习的难度，同时又符合课标对第二学段阅读教学的要求。
以此问题为切入点，帮助学生走进课文，更进一步理解课文内容。
课文对订户们对“我”的回报写得比较详细，而对“我”送报的过程写得比较简单。而这正是进行练写的契机，我创设情境，搭建平台，降低难度，对学生进行语言文字的训练，同时也让学生体会”我”真情的付出，诚实的劳动。
通过联系上下文的方法，引导学生学习“凑”字在表情达意方面的作用。①可以看出订户们的家境并不富裕；②可以看出参与这个活动的订户很多，每一位订户都想表达自己的一份心意，都想真情回报男孩。
在理解课文的基础上，分角色朗读这一段，帮助学生更好地体会订户们对“我”真诚的鼓励与帮助。