教学目标：
1、倾听音乐，能根据音乐的不同大胆想象，创造性地表现生活中各式各样的车。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，能与同伴进行协商与合作。
教学准备：
1、前期经验：观察和了解过各种车的特点，积累有关车的经验
2、音乐、ppt
教学过程：
一、引发兴趣——回忆感受各种车的特征与功用
【本环节通过回忆主题经验，挖掘各种车的特征，为后续听着音乐创造性的表现不同的车辆奠定基础】
1、提问：在我们生活中有各式各样的车，你知道哪些车，它有什么特征和本领？
2、过渡小结：看来你们已经认识了很多不同的车辆，它们都有各自不同的本领。这么多的车辆为我们城
市建设及人们的生活、出行等带来了便捷。
二、欣赏表现——大胆想象，用肢体动作表现车辆特征
【本环节通过欣赏并感受两段不同的音乐，同时根据不同车的特征、功用等，大胆想象并用肢体动作结合音乐进行表现】
（一）感知两段音乐
1、今天科技园区里有一个车辆展示会，园区里会响起两段不同的音乐，两段不同的音乐响起时会开来不
同的车辆，会是哪些车辆呢，我们一起来听一听。
2、欣赏感知两段音乐
提问：这两段音乐给你怎样的感觉？（第一段：轻快、活泼，第二段：沉重、缓慢）
提示：在感知两段音乐的不同过程中，教师应给予幼儿充分倾听感受的机会，引导幼儿从音乐的强弱、节奏、特性等方面进行表达。本环节用时大约5分钟
（二）分段感知音乐
1、感受第一段音乐
（1）提问：这段音乐你认为什么车子开来了，为什么？
音乐中小汽车们在干什么，展示什么本领呢？
（2）幼儿跟随音乐模仿表现各种车辆
2、感受第二段音乐
（1）提问：这段音乐有什么不同？你认为什么车子开来了？为什么？
（结合幼儿的表述出示相应车辆的图片PPT）
（2）教师交代规则：
●3—4人为一组，选派一名代表来抽取一张图片
●结合图片车辆特征跟随音乐用肢体动作进行表现
●请同伴猜测表现的是什么车，有什么本领。
（如：压路机、大吊车、混凝土车、挖土机等）
（3）分组交流表现
提问：你们模仿的是什么车，它在展示什么本领？
如果让你们组同样表现XX车，你们会怎样来表现呢？
3、小结过渡：第二段音乐中除了刚才大家表现的三种大型车辆其实还有许多其他的车辆，也有各自不同的本领，在城市的各个角落都有它们的身影，它们为城市的建设默默付出努力，朋友们让我们一起为它们鼓掌加油吧。
（三）延伸——倾听判断，激发下次表现的欲望
1、听，园区里又响起了一段音乐，这段音乐听上去什么感觉呢？（快速，急迫）
2、这段音乐响起，园区里又会开来什么车呢？（赛车、动车、高铁……）
3、观看PPT，了解赛车、动车等快速车辆
小结：城市的高速发展、生活的便捷都少不了各式各样的车。朋友们，期待你们更有创意的表现，更期待你们今后能够发明更多更有用的车辆，让我们的城市生活变的更加美好。