教学内容:
Unit 2 What time is it?
教材分析:
本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
主要句型是:What time is it? It's ...
It's time for .... / It's time to ...
A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。
教学目标:
知识目标
1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。
能力目标
会背诵Lets talk 部分
情感目标
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。
教学重点:
让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
教学难点:
对话中一些习惯表达法的理解,如:School is over.
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
一、复习导入
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱歌曲“One Two Three Four Five ”。
3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说:It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、新课呈现
1、 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令:School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后,教师问:School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说:But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。
2、 学生看Let’s talk部分的课件或录像,教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中,借助画面帮助学生理解难点,可要求学生用句型“It’s time for…”造句。
3、模仿跟说,注意语音语调。
4、分角色朗读与表演。
建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1、Let’s play:操练句型“What time is it ?It’s …”
2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
1、听Let’s talk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
板书设计:
Unit 2 What time is it?
What time is it ?
It’s time for …