教学内容：
体会文章，进行练习。
学生学习过程
这就是美丽的青海湖鸟岛，你见过这壮观的景象吗？学习了课文，再展开丰富的想象，照样子为剩下的三副图写个介绍吗？
读写提示园
这么美、这么热闹的鸟岛，让我们带着赞美、喜爱的感情朗读、背诵课文吧！
本课有9个生字要求掌握，要想写好得注意：
育：上窄下宽； 类：上边宽下边窄。
趣味词语
1、玉白色、青绿色。都是表示颜色的词，这样的词还有紫红色、墨绿色等，请你也是这些几个好吗？
（ ）的太阳 （ ）的湖水 （ ）的丁香花
（ ）的菊花 （ ）的草地 （ ）的（ ）
2、照样字写词语。
一群一群的鸟儿
一（ ）一（ ）的鲜花 一（ ）一（ ）的禾苗
一（ ）一（ ）的（ ） 一（ ）一（ ）的（ ）
词句练习园
1、比一比，再组词。
密（ ） 育（ ） 玉（ ）
蜜（ ） 盲（ ） 主（ ）
2、选择合适的词填空。
陆续 继续 连续
上课了，同学们（ ）走进教室。、
吃完晚饭，我（ ）写作业。
姐姐（ ）三年被评为“三好学生”。
3、 读一读143页第4题，把下面句子补充完整。
六月一日是小朋友最_________________________________ 。
__________________是我最喜欢的人。
我最想_________________________________。
________________________最__________________。
创作室
1、猜字谜？
Ａ大米真好，粒粒饱满。（ ）
Ｂ 今天我捡到一个盒子。（ ）
2、同学们一定希望人们都爱护鸟吧，我们也来照样子创作一条爱护鸟类的广告语吧！
例：让鸟儿和我们一样，有一个幸福的家园吧！
_____________________________________________________
_____________________________________________________
板书设计：
鸟岛
课后反思：