活动前评析
在设计这一活动时，我根据情节的发展，把故事分成几个场景，让幼儿作为故事主角有背景音乐，场景设置的帮助下，以“我”的身份去积极，主动地思考，想像，获得身临其境的感觉，更好地理解故事内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
活动目标
1、以故事角色的身份想像、思考、理解故事内容，以展创造性思维性能力。
2、懂得当同伴有困难时应热心相助的道理。
活动准备
1、配乐故事及录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机
2、小鸡及鸡妈妈头饰若干。
3、排图卡片人手一份。
4、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家，河面，对岸的小山坡。
活动过程实录
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。
2、鸡妈妈在家里听到打雷打闪然后听到了下雨声，（录音）启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生什么事。
3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的办法。
4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢？（启发幼儿大胆想像）
5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现桥不见了。
6、鸡妈妈让小鸡围坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。（启发幼儿大胆想像）
7、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
8、引导幼儿带着疑问完整倾听故事录音一遍，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
9、提供排图卡片，鼓励小鸡们边听故事录音，边排列图片顺序。
结束部分：老师带领幼儿去户外玩过桥游戏。
附：奇怪的桥
鸡妈妈的家在一个大土坡上，每天，她都带着孩子们到对面山坡上去捉虫子吃。
这天夜里，下起了大雨，到天亮的时候雨才停。鸡妈妈推开房门一瞧：哎呀！四面都是水，土堆变成了一个岛。鸡妈妈可着急啦！这事被乌龟妈妈看见了，她很快爬回了家。
过了一会儿，鸡妈妈和孩子走出门来，想看看四周的水退了没有。忽然鸡弟弟喊了起来：“妈妈快看，水里有座桥！”直伯，水里有一块块圆圆的石头，排得整整齐齐的，一直通到对岸。咦？奇怪！这座桥是谁搭起来的？是什么拾起好的呢？
小鸡们排好整齐的队伍，跟着鸡妈妈小心地踩着一块块圆圆的石头，顺利地到达了对岸。鸡妈妈回头一瞧，“哎呀！桥哪儿去了呢？”忽然，从里冒出乌龟妈妈和她的孩子。鸡妈妈和小鸡这才明白，原来是乌龟妈妈带头小乌龟们用硬硬的背壳背成一座桥帮助他们过河的。
附：奇怪的桥
鸡妈妈的家在一个大土坡上，每天，她都带着孩子们到对面山坡上去捉虫子吃。
这天夜里，下起了大雨，到天亮的时候雨才停。鸡妈妈推开房门一瞧：哎呀！四面都是水，土堆变成了一个岛。鸡妈妈可着急啦！这事被乌龟妈妈看见了，她很快爬回了家。
过了一会儿，鸡妈妈和孩子走出门来，想看看四周的水退了没有。忽然鸡弟弟喊了起来：“妈妈快看，水里有座桥！”直伯，水里有一块块圆圆的石头，排得整整齐齐的，一直通到对岸。咦？奇怪！这座桥是谁搭起来的？是什么拾起好的呢？
小鸡们排好整齐的队伍，跟着鸡妈妈小心地踩着一块块圆圆的石头，顺利地到达了对岸。鸡妈妈回头一瞧，“哎呀！桥哪儿去了呢？”忽然，从里冒出乌龟妈妈和她的孩子。鸡妈妈和小鸡这才明白，原来是乌龟妈妈带头小乌龟们用硬硬的背壳背成一座桥帮助他们过河的。
附：奇怪的桥
鸡妈妈的家在一个大土坡上，每天，她都带着孩子们到对面山坡上去捉虫子吃。
这天夜里，下起了大雨，到天亮的时候雨才停。鸡妈妈推开房门一瞧：哎呀！四面都是水，土堆变成了一个岛。鸡妈妈可着急啦！这事被乌龟妈妈看见了，她很快爬回了家。
过了一会儿，鸡妈妈和孩子走出门来，想看看四周的水退了没有。忽然鸡弟弟喊了起来：“妈妈快看，水里有座桥！”直伯，水里有一块块圆圆的石头，排得整整齐齐的，一直通到对岸。咦？奇怪！这座桥是谁搭起来的？是什么拾起好的呢？
小鸡们排好整齐的队伍，跟着鸡妈妈小心地踩着一块块圆圆的石头，顺利地到达了对岸。鸡妈妈回头一瞧，“哎呀！桥哪儿去了呢？”忽然，从里冒出乌龟妈妈和她的孩子。鸡妈妈和小鸡这才明白，原来是乌龟妈妈带头小乌龟们用硬硬的背壳背成一座桥帮助他们过河的。
在本节课中，孩子们的兴趣很高，他们完全把自己融到了故事的情景中去了，教学效果不错。
活动中，教师始终以“幼儿为主教师为辅”的教学方式来引导幼儿，为幼儿创设轻松愉快的学习氛围，体现了幼儿的主体性和参与性，并获得了一定的感性经验和情感体验。