教学目标：
1、进一步巩固2、3、5的乘法口诀，能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
2、会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。
教学重点：
会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。
教学过程：
一、复习旧知
1、听算
2、一句口诀两个算式。
3、3×4+3 5×7-5 5×8+5 3×9-9
怎样算快？你怎样想的？
以 3×4+3=？ 为例。3×4可以看作3个4相加，也可以看作4个3相加。再加1个4。3个4加1个4得4个4。所以3×4看作3个4 好些。
主要看后面要加或要减的是1个几，前面的乘法算式就看成几个几。
二、解决问题。
解决一个问题，至少需要几个相关的条件？2个相关的条件。
1、每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？
找出2个相关的已知条件
（1）每只青蛙吃9只害虫。（2）3只青蛙。
问：3只青蛙共吃几只害虫？
这2个条件都是和问题有关的。
你能列式吗？为什么这样列式？（求3个9相加）
9×3=27（只）或3×9=27（只）
2、看图，每层楼大约高3米，这座楼大约高多少米？
这道题告诉我们几个条件？还有一个条件是什么？（隐藏的条件）
还必须知道大楼有几层？
怎样列式？为什么？
3、这辆汽车多少元？
3张5元的，1张10元的。正好！什么意思？（不多也不少）
4、饼干每包5元，矿泉水每瓶2元，点心每块3元，果汁每瓶4元。
你能提出哪些用乘法计算的问题？试着算一算。
三、作业。
完成书上18页计算，19页1题。