以上资料帮助学生进一步体悟到李白真正的孤独来自于报国无门，一生的理想与志向无法实现。
6、反观“同交欢”。
学生理解李白孤独的深层次原因，进而再次审视“同交欢”，看看这是怎样一种欢乐？这欢乐其实是多么虚无，而这恰恰是诗人失意、落寞的精神写照，是人生的一种悲哀。
三、升华认识。
1、出示《寄语孤独》。
寄语孤独
太阳是孤独的。当它把阳光撒满每一个角落的时候，它的光辉灿烂就把它的卓越彰显得伟大而神奇，世界上的万物都无法与它相比。
月亮是孤独的。当它让整个夜空都睁亮眼睛的时候，它的纯净和亮丽就把它的温柔彰显得妩媚而动人，世间万种风情都不能与它相趣。
有的人因为孤独而升华，那是他能把孤独当成一种现实，用不断的知识充实自己而超脱寂寞，这孤独对他来说是积蓄，是力量，是励精图治的一曲高歌。
在我的眼里，孤独是一种美丽。面对每天工作的繁忙，我喜欢孤独，这个时候它是一种休息，是一种养生，是一种清新怡然的幸福。
孤独会让永远自信的人走向成功，即便是脸上有疲惫也是甜蜜的，这样的人脸上有多少微笑，心中就有多少幸福和喜悦。
教师配乐朗诵上面这篇文章。
通过教师声情并茂的朗诵，能够使学生意识到孤独的感觉人人会有，要利用孤独，使自己经历超越，让孤独成为一种美丽的回忆。
2、今天，我们走近李白，走进李白的精神世界，走进了李白孤独的一生。
但是，李白是丰富的——
他豪放：屏幕显示《望庐山瀑布》的诗句
诗中，我们认识了寄情山水的李白；
他浪漫：屏幕显示古诗《静夜思》
此刻，我们认识了乡愁满怀的李白；
他多情：屏幕显示古诗《赠汪伦》
在这里，我们认识了有情有义的李白；
他……
课下，请大家搜集整理李白的作品，在心目中形成对于李白更完整的认识。
1、印象李白
你心中的李白具有什么样的性格特点？
2、形象李白
选取能够突出李白性格特点的相关作品进行编排，形成组诗。
3、相约李白
将组诗与朋友交流，与亲人交流，不断丰富对李白的认识。
李白，值得我们用一生去体会；李白的作品，值得我们用一生去研读。