1．教学设计学科名称: Lesson7 Are you ready for a quiz? (小学英语冀教版四年级)
2．所在班级情况，学生特点分析：我所带的三个班共有学生163人，其中女生72人，男生91人。 通过一学期的教学观察，发现学生的英语水平差距较大，学习英语的积极性较大。学生能够在课堂上能够张口说英语，同学之间也能进行英语交流，课本内容掌握得好，但是有一部分学生他们在课后很少动笔，因此，学生对所学知识的理解、消化、运用差异很大。
3．教学内容分析：本单元一共有8课，主要涉及等的表达及其运用。除了掌握和识别词汇以外，本单元还出现了较多的供学生接触的词汇，这些额外的词汇构成了典型的英语会话所不可缺的部分，学生有必要接触，但并不是强调学生们必须去记忆这些单词，他们只需要认识理解这些单词就行了。
4.教学目标：
a 、知识目标：
(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。
(2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。
(3)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
b、技能目标：
所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
c、情感态度:
对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
5．教学重点:
学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。
6. 教学难点:
学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
7．教具准备：tapes，cards
8. 教学过程:
（一）、 开始上课和复习
1. 问候：
T: How are you? Boys and girls!
Ss: Fine, thanks. And you?
T: Fine, thank you!
T: What’s your name? (教师单独指一名学生提问.)
S1: My name is ________.
T: What’s her/his name?
（教师随意找一名学生对另一名学生提问)
S2: Her/His name is _____.
T: Are you ready for a quiz?
Ss: Yes!
T: Let’s sing a song “Where is Jenny?”
2、复习
将书中的小测试用作复习，观察学生理解能力。
录音内容为：
T: Hi, class! Let’s have some fun! Let’s give Danny a test!
1.T: Danny, what are these?
Danny: Two erasers, Mr. Wood!
T: Yes or no, class?
2.T: where is the chalk, Danny?
D: Above the scissors.
3.T: Look, Danny, what is it?
D: It’s a book.
4.T: Danny! Is this a pen or a pencil?
D: It’s a pencil.
5.T: What’s her name, Danny?
D: His name is Jenny, Mr. wood.
Okay, class. Is Danny right? Look at the answers below.
Answers:
They are two erasers.
The chalk is below the scissors.
It’s paper.
It’s a pencil.
Her name is Jenny.
（二）、故事：
“Little Zeke”
利用《教科书》和录音带
1、阅读前准备：
教师可先提几个问题：让学生先讨论
1.Is this a boy or a girl?
2.Is he big or little?
3.Where is he? (In the desk)
4.what do you think happens in this story?
2、阅读：
教师先读一遍故事，让学生理解。让后让学生单独朗读。
3、阅读后讨论：
用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。
对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。
Is this Emma/Tess/Tom?
Is Emma happy or sad?
Is Tess happy or sad?
Is Little Zeke happy or sad?
Who is Little Zeke’s new friend?
Do you like this story? Why or why not?
（四）、复习重点句型的问答：
标准的问候语：
How are you? Fine, thanks
What’s your name? My name is ____.
What’s his/her name? His/Her name is ____.
标准用语：
What is it? It is _____.
Where is it？ It is _____.
口语：
How many _____? _______.
Nice to meet you.
两人一组进行一对一练习.
《活动手册》作为课下练习。
9. 课后练习
1. 情景交际
A B
What are these？ A. It’spaper。
Where is the chalk？ B. They are erasers。
What is it？ C. Her name is Jenny。
Is this a pen or a pencil？ D. It’s a pencil。
what ’s her name？ E. It’s below the scissors。
2. 翻译
These are markers。
The pen is on the desk。
This is chalk。
Where is the paper？
10.板书
What is it? It is _____.
Where is it？ It is _____.
How many _____? _______.
Nice to meet you.