某校对入学的一年级学生的家庭藏书进行统计，结果令人大吃一惊！家长给孩子买的书中，练习册、教辅书较多，而儿童真正感兴趣的课外读物则凤毛麟角。调查也显示，大部分家长还真舍得花钱为孩子买书。可真正读的却太少了。书最后都成了家里的摆设，家长对此都深感头痛，那么如何让孩子爱上阅读呢？
让孩子爱上阅读，不是为了将来作文写的好，也不是为了考试得高分，而是让孩子变成一个独立的、自主的、对生命热忱的人。
有人说，幸福的人生是从听爸爸妈妈讲故事开始的，
有人说：一旦你的孩子拥有了阅读能力，就像鸟儿长上了翅膀，可以飞向更广阔的天空。
一、兴趣怎样培养？在环境中潜移默化
阅读的兴趣要从小培养，家庭环境的熏陶最为重要。我们总能看到这样温馨的一幕幕，父母带着孩子在书架前细细浏览。夜晚和孩子依在一起合看一本书……儿童读物不仅仅是属于孩子的，对于离开童年很久的我们来说，可以焕发一种久逝的天真烂漫，重温童话里的想像力和美妙，走近和认识儿童；它使我们不断变得世俗的生活，回到童年的简单与美好。
二、如何陪读？用心朗读+互动游戏
早期阅读启蒙，亲子阅读是必不可少的方式。如何把陪读进行得生动有趣，不至于让孩子觉得枯燥呢？专家们给出如下建议：朗读完一遍后，或者读到一半时，可以根据故事内容提一些开放式的问题，比如“猜猜看，接下来会有什么可怕的事发生”，或者“如果你是书里的这只小兔，你会怎么办呢”。
三、如何挑选读物？既要精又要杂
培根说过，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……凡有所学，皆成性格。”家长给孩子挑书一定要顾及“多样性”。故事、童话、诗歌、科普，不要在阅读上“挑食”。那么，我们可以为孩子选择读什么？谁能在孩子们有限而宝贵的成长岁月里，为他们奉献滋养而美味的精神食量？
要知道，我们的孩子在不同的成长阶段，阅读需求是不一样的。
在3-4岁时，给孩子读诗。读诗，给孩子一种美的感受与熏陶，提升心灵的敏感度，埋下一颗语言美的种子。在古典诗歌的抑扬顿挫里低回不尽、婉转悠扬，让孩子们无忧无虑，没有烦恼。在现代诗歌的或凄美、或壮阔、或静谧的意境中，感受无处不在的美。有的诗歌解答你心中的困惑，有的诗歌透露出坚强果敢的一面，让诗歌陪伴孩子的成长吧，让孩子的表达更加丰富、生动、多彩；让孩子的情感不被沙化、心灵更加清澈；让孩子的心理感受丰盈而多姿。
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在5-6岁时，用童话满足孩子天马行空的想象。童话里，有关于成长与勇敢的故事、有关于探险与生存的思索、有关于正义与梦想的追求。让孩子在天真奇幻的童话故事中感受生活的美好，沉浸在阅读的海洋。
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在7-8岁时，可以适当接触历史故事了。读史，可以帮助孩子通过有趣的故事感受特定的历史时期和环境，学到很多社会人文知识。打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。历史能让孩子拥有国际化的视野，能从狭隘的自我中走入大千世界，从有限的生活经验迈向宽广的天地。
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在9-10岁时，用科普读物来满足孩子对世界的好奇。如果说“童话”的世界，是用梦编织的星球。那么“科普”的世界，就是身处的整个宇宙。这个阶段的孩子已经不再局限于童话，开始对自然和科学现象产生兴趣，科普读物以温和中性而不失童趣魅力的语言为孩子建立了一个充满趣味的大空间，这是一般的文学作品难以企及的，它的教育内涵和趣味性的结合更是童话小说无法做到的。更建议酷爸必备。他们不太会和孩子过家家，但如果能一边陪孩子读科普书一边带孩子们做实验，既提升了自身形象，还能在玩的过程中让他们了解科学学科的知识。那简直酷毙了。
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10岁以上，不需要再限制阅读类型了。只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益，有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。
可以读读国外经典丛书。阅读，不仅要有文学，也要有科普，不仅要有本土作品，更要有西方经典。读外国儿童作品对于一个孩子的成长也极其重要。
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天天与学科教材打交道，乏味了，也可以到故事类的学科绘本中玩玩游戏，放松一下，趣味一把。避开课堂上枯燥的理论灌输，在幽默惊险的故事中挖掘新鲜有趣的知识点
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也可以读读名人传记，从名人的故事里学会善良与宽容，励志做像他们一样的人，树立正确的三观与远大的志向。
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四、爱孩子，就陪他一起爱上阅读吧！其实真的不难，你只需要
1、放下手机，拿起书。一遍遍的说教不如自己做个示范，给孩子树立一个好榜样。
2、经常带孩子去图书馆或书店，让孩子在书的海洋中自由选择。
3、送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具或电子产品。
4、没有必要把整个故事都讲完，留点悬念，鼓励孩子自己创作构想故事。
开卷有益，为孩子的生命加钙补锌。
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
书，把我们带到了美丽、神奇的世界，让我们展开了梦想的翅膀。