教学目标:
1、通过自主学习,使学生在已认识整时半时的基础上掌握5分5分数的方法读取钟面上的时间,知道1时=60分。
2、能正确书写时间。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯,养成按时作息的良好习惯。
教学重点:
会读、写钟面上的时刻,知道1时=60分。
教学难点:
知道时针走一大格是1时,分针走一小格是1分,分针走一大格是5分,看时间时会5分5分的数,理解1时和60分的关系。0
教具准备:
多媒体课件,钟面模型。
教学过程
一、 创设情境,导入新课。
同学们,你们早上什么时候上课?你每天都能按时到校吗?
我们的好朋友小芳自从认识时间后可会安排自己的早上的时间了,每天都能按时到校上课,今天小芳要带领我们一起去认识时间。
板书课题:认识时间
二、探索新知
1、复习铺垫
课件演示:小芳早上起床(7:00)
请看,小芳在干什么?现在是几时?看钟时你是先看什么?再看什么?
这是我们上个学期学习的知识了,我再来认识一次钟面好不好。
2、认识钟面刻度
(1)你知道钟面上都些有什么?(数字、时针、分针、格子)
(2)钟面上一共有几个大格?(课件演示12个数字把钟面分成12个格)
(3)时针是用来表示什么的?(时针是用来表示“时”的,时针指着几就是几时,时针每走一大格是1小时)
(4)分针是用来表示什么的?(分针是用用来表示多少分的)
(5)课件演示:小芳在刷牙(7:05)(教学每一个大格里有5个小格,钟面上一共有60个小格)
问:小芳起床后又在干什么呢?现在是几时?你又是怎么知道的呢?
课件演示:分针从12开始走,每走一个小格是1分,从12走到1共走了5个小格也就是走了5分,所以分针走一大格是5分。
板书:分针走1小格是1分,走1大格是5分
从12到1里有5个小格,从12到2里面有几个小格?你怎么想的?从12走到3呢?……
学生完成81页例1第1个钟面的填空,然后集体订正。