教学目标:
(1) 能听懂Clean the…,please.并能用All right.或OK.回答。
(2) 能使用Clean the…,please.请求他人完成相应的动作,语音语调正确。
(3) 进一步歌曲Clean the chair。
重点难点:
(1)能听懂Clean the…,please.并能用All right.或OK.回答。
(2)能使用Clean the…,please.请求他人完成相应的动作,语音语调正确。
教学对策:
创设情景,给学生创造更多的练习机会。
教具准备:
图片、插图、录音机
教学过程:
A. Free talk:
T:A door,clean the door,please!
(1)根据B部分图片,鼓励学生以这样的形式练习。
(2)鼓励学生以学习过的单词,如book、ruler等练习。
B、Learn to say
1、话题导入
T:Look at your chair. Is it clean?
S1: No!
T: Now clean the chair, please!(边做擦桌子的样子边说句子)
引导学生用All right.或OK.回答。
2、学习对话
(1)教师根据课文插图,介绍对话背景
T: It is Sunday morning. Mike and his father are at home.Look!Mike`s parents are very busy.Now listen to the tape.What dose their mother say to Mike and Helen?
(2)听录音,让学生熟悉课文内容。
(3)听录音,集体跟读让学生学习对话。
(4)分角色朗读,巩固对话学习。
3、操练与应用
(1)以分组、分角色朗读课文。
(2)在熟练的情况下,分角色表演对话。
修改:引导学生想象生活场景,如在家打扫沙发,在家打扫门窗等,将对话进行必要的拓展练习。
C.Sing a song
1、播放My family,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。
D、Practise
1、活动手册13
(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册P14
(1)指导学生认真仔细观察图片,弄清楚图片所表达的意思。
(2)听录音完成练习。
E、Assign homework
(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉C部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
板书设计:
Unit 4 Clean the table,please
Clean the…, please.
All right/OK.