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参考教案 |
书写教案 | |
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本课知识前后联系： | ||
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教学目标： | ||
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教学重点： |
体会长度单位千米的含义，建立1千米的长度观念。 |
教学重点 |
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教学难点： |
建立1千米的长度观念。 |
教学难点 |
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一、情境引入 简单交流上节课留的课后第3题。 二、自主探究与合作交流 1. 出示情境图。 估算你家到学校有多远？ 2. 结合知识窗内容教学千米 3. 感知1千米 （1）说一说 谁家到学校不到1000米，谁家到学校超过100米？ （2）介绍标准操场跑道长度，建立1千米长度概念。 4. 感知更长的距离。 质疑：以生活中的实例说一说1千米或更长的距离。 三、训练应用 做一做1题。课前布置搜集。 |
一、情境引入 二、自主探究与合作交流 三、训练应用 | |
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四、回顾反思 这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？ 五、课外延伸 做一做2题。 |
四、回顾反思 五、课外延伸 | |
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板书设计 认识千米 1千米＝1000米 1km＝1000m | ||
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教学随笔 | ||