教学目标：

1、学写9个生字，会认8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过学习课文，了解威灵顿将军最后取得胜利的原因；体会勇于战胜自我、坚持不懈的精神。

教学重难点：学习生字新词，朗读课文，体会课文所蕴涵的道理。

教学准备：课件、生字词卡。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，读准字音，把课文句子读通顺。

2、有感情地朗读课文第1自然段。

3、识记4个生字，并指导书写。

教学过程：

一、读题质疑，导入新课：

1、教师板书：蜘蛛，认读，同学们见过蜘蛛吗?说说你对蜘蛛的了解。

2、教师再板书：将军，认读。“将军”和“蜘蛛”之间会发生什么故事呢?

今天我们学习第1 5课——《将军和蜘蛛》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知：

1、请同学们自由地朗读课文，注意把字音读准。遇到难读的生字多读几遍。

2、自由朗读课后的生字，注意借助拼音把字音读准。

3、小组合作读生字，比比谁读得准。

4、教师检查生字读音：注意“蜘、蛛、胜、战”是翘舌音，“遭”是平舌音。

5、小老师带读词：战役遭受打击取胜希望失败毁掉编织夺取胜利

6、把生字和词放回课文再读课文，注意把课文读通读顺。

7、指名合作读文，教师指导难读的地方。

8、整体感知：读了课文，你知道了什么?还有什么不明白的?

三、学习第1自然段：

1、指名读第1段，说说告诉我们什么?(板书：沉重打击)

2、想象当时遭受什么样的“沉重打击”?小组里交流，全班交流。

3、将军的部队还有取胜的希望吗?理解“几乎”，体会将军当时绝望，心灰意冷的心情。

4、从这一自然段里你能体会到将军此时此刻的心情吗?指导朗读。

四、识记生字，指导书写：

1、出示生字并认读：战击取胜

2、用自己喜欢的方式记住这些生字。区别形近字“站’’和“战，，。

3、观察这些生字在田字格里怎样摆?教师重点指导并范写“取"，左右两部分要写紧凑。

4、学生练写牛字。

第二课时

教学目标：

1、学习课文第2—7自然段，懂得永不气馁，才会取得最后的胜利。

2、识记5个生字，指导书写。

教学过程：

一、复习导入：

1、快速抽读生字卡片。

2、上节课，我们学习了课文的第一自然段，知道了威灵顿的部队由于遭受了沉重的打击几乎没有取胜的希望。这节课我们接着往下读。

二、引读课文，读中感悟：

1、默读第2——7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么？又有什么想法？边读边画，把威灵顿看到的用“（ ）”标出来，想到的用“——”标出来。

2、当将军几乎陷入绝境时，他是怎样想的？书上怎样写的？指名读句子。（板书：再努力也不可能成功）

3、这时他看到什么？指名读第2自然段第3、4句。（板书：六次都失败）

4、这时将军是怎么说的？指名读第3自然段，将军看到蜘蛛六次失败，不禁想到了自己的处境，你能体会将军说这话时的心境吗？指导朗读，读出悲凉无奈的语气。

5、当将军沉浸在“失败”的痛苦中时，蜘蛛在干什么？自由朗读4自然段。

6、读了第4段，你觉得这只小蜘蛛怎么样？指导朗读第4自然段。

7、眼看蜘蛛又一次陷入绝境，努力又一次白费，将军又是怎样想的？指名读第5自然段。

8、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉？

9、这时的小蜘蛛放弃了吗？将军又看到什么？想到什么呢？自由朗读最后两段。

10、蜘蛛怎样做的？结果怎样？（板书：认真编织 结结实实的网）

11、教师引读：看到眼前的情景，威灵顿将军感动了，他想……（板书：我也要再一次尝试！）朗读此句。

12、男女生、师生合作读课文，齐读全文。

三、拓展延伸、深化理解：

1、威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了，为什么最后取得了胜利呢？

2、从将军和蜘蛛的故事中，你学到了什么？

3、小结：其实真正的敌人是我们自己。当你放弃了自己的时候，你就放弃了成功的机会。所以无论在什么时候，都要相信自己能够成功，坚持不懈的努力，你就一定能取得成功。

四、识记生字、指导书写：

1、出示生字：希、败、织、夺、利

2、用自己喜欢的方式记住这些生字。

3、观察这些生字在田字格里怎样摆？教师重点指导并范写“败”，左右两边写紧凑。

4、学生练写生字。

将军和蜘蛛

遭受沉重打击 坚持 六次都失败

再努力也不可能成功 没有灰心更加心

又被毁掉

我也要再尝试! 还是认真编织

夺取胜利 结结实实的网

胜利

第三课时（练习课）

一、比一比组词：

站（ ） 击（ ） 取（ ） 希（ ） 织（ ） 夺（ ）

战（ ） 出（ ） 敢（ ） 杀（ ） 只（ ） 奔（ ）

二、从每组句子中找出一对近义词，写在括号里。

商店的柜台里陈列着各种各样的商品。

教室里的课桌椅排列得整整齐齐 ( )——( )

天寒地冻，冬冬一点也不觉得冷。

战士们站在冰冷刺骨的河水里，冻得牙齿格格地响。 ( )——( )

三、读一读，把意思相反的词连起来。

宽 穷 善

富 败 强

贵 窄 内

胜 贱 加

课后反思：

本课将蜘蛛的做法与将军的想法对应描写，教育我们懂得一个道理：“最大的敌人是自己。”只有坚持不懈，战胜自我，才能取得最后的胜利。

在教学中，我引导学生以威灵顿“看到了什么？想到了什么？”为线索，通过朗读使学生进入课文的情景中去，从而体会小蜘蛛和威灵顿将军坚持不懈，战胜自我的精神。

在学习过程中，我借助多媒体课件表现蜘蛛六次结网失败和第七次遭遇大风的结网过程，又指导学生表演小蜘蛛几次小心结网，结果又被大风吹毁的情景，让学生亲自感受“又一次失败”的可怕，从而深刻理解“再一次尝试”的伟大和可贵！

教学结束时，我引导学生联系课文内容，结合生活实际谈谈类似的经历。有的学生谈到班级争夺流动红旗的经历，有的学生谈到学骑车的经历，感触挺深的。更有许多同学从本课的学习中受到启发，决心坚持不懈地去努力实现自己的梦想和美好的愿望！