【教学内容】
每个同学在生活中或者在学习上都会遇到烦恼，我们的班级热线就要开通了，请你将自己心中的烦恼倾诉出来，并扮演知心姐姐解决烦恼！
【教学目标：】
1、联系生活，学会有条理地倾诉心中的烦恼，培养积极向上的健康心理。
2、在“学做知心姐姐”或者“与知心姐姐交流”中培养倾听、表达和应对的能力。
３、初步具有文明和谐地进行人际交流的习惯。
【教学重点、难点：】
重点：有条理地倾诉心中的烦恼。
难点：有条理地倾诉心中的烦恼，培养学生认真倾听的习惯和应对的能力。
【教学理念】
口语交际的理念是力争做到所有学生在感兴趣的基础上，进行有目的性的交际沟通。所以，我充分地从学生的兴趣和心理特征出发，为孩子们营造一个轻松温馨的交流环境，并达到为孩子们疏通思想的目的，让语言的魅力无处不在！
【教学过程】
一、观看动画， 激趣导入
1、师：亲爱的同学们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？现在就让我们一起来欣赏其中的一个片断。（播放动画片《喜羊羊与灰太狼》）
2、一向聪明机智的喜羊羊非常不开心，谁能说说喜羊羊的烦恼究竟是什么？
【设计意图：此环节的设计目的是通过《喜羊羊与灰太狼》的动画片，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引发学生倾诉的欲望，为下面的学习作好心理准备】
二、创设情境，明确要求
情境一
1、这个烦恼让喜羊羊吃不饱，睡不香，最后她决定给知心姐姐打电话倾诉自己的烦恼，并希望得到帮助。假如你是喜羊羊，你会怎么和知心姐姐说呢？
2、师生表演：一生演喜羊羊，向“知心姐姐”（老师扮演）。提醒学生：请认倾听，看看喜羊羊是怎能样向知心姐姐倾诉烦恼的？
3、评价：喜羊羊刚才在表达上哪里做的好呢？
师相机板书：小烦恼-----礼貌自然 表达清楚（板书）。
4、在向别人倾诉烦恼时，一定要有条理。老师给同学们一点小提示，如果大家按以下思路说的的话，肯定有流畅：
（课件出示：问好：你好我是……
倾诉：我最近遇到了麻烦事，事情是这样的……
影响：发生这件事情后，我……
希望：希望你……）
5、结合要求，全班练说。
6、师生再次表演。师：下面的小听众要听清楚，喜羊羊在倾诉烦恼的时候，“知心姐姐”是怎样帮助开导小烦恼喜羊羊的？
7、生评价：知心姐姐哪里做得好呢？
相机板书：知心姐姐---耐心倾听 安慰开导
情境二
1、北京的小康也给知心姐姐打来热线，让我们一起去看看他怎么了。
（课件出示：小康在电话中说：“妈妈经常让我把日记拿给她看，我很不高兴，但敢怒不敢言，只能给她看！”）