四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。这就好比让他跳一跳，想办法把花篮取下来，如果花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，就会使自信心屡屡受挫。
同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在某件事中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。父母应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。
另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。
五、想让孩子在课堂上大胆回答问题，还要有针对性地采取措施。
一是弄清孩子究竟为什么不举手，不积极发言。
这里面有多种原因，有的可能是习惯了，觉得反正自己会，不答也没关系；有的可能是老师问的问题自己不会；还有的是会，但不敢举手（这在低年级学生中多见）。
二是有针对性地采取措施
1.让孩子明白一个道理
家长要让孩子知道，积极举手回答老师问题既是对老师的尊重，也可以使自己更加地专心，还可以给自己提供一个表现自己，锻炼表达能力的机会。
2.多鼓励孩子
家长可以这样对孩子说：“慢慢来，从明天起，会的问题都举手，老师会更加喜欢你的！老师说了，你其他方面都好，要是能再多举手发言就更好了，爸爸妈妈相信你！可能开始不习惯，慢慢会好的，在同学面前也要展现自己啊！”等等。这期间要和老师沟通一下，请老师多鼓励孩子，多叫孩子发言。
3.及时表扬，正面强化
孩子放学回来后如果对你说，今天老师叫我回答问题，答对了。你一定要放下手中的活，狠狠地表扬孩子，让孩子得到鼓励，有一种成就感，从而起来越积极主动。
4.对于有的孩子基础不太好
家长要采取措施，让孩子做好预习，让孩子心里有底气。
5.还有些孩子由于自己学习动力不足，目标不明
家长要从这些方面先入手。要让孩子有学习的目标，每次考试要争取有新的进步，要相信自己的孩子，孩子有了目标，就会有动力，态度也会更加积极，上课自然会积极举手回答问题。