教学目标：

知识目标： 让学生感受成长与变化带来的喜悦。

能力目标： 提高学生的口语表达能力。

情感目标： 激发学生参与综合实践活动的兴趣。

教学重点：

感受成长与变化带来的喜悦。

教学难点：

提高口语表达能力。

教学过程：

一、 导入

可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。

二、活动的组织

1.想一想。

提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？

2.看一看。

一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？ 教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

3.写写画画。

引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。

4.说一说。

一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

5.做一做。

这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

6.写一写。

此活动为选做。可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。

指名学生讲一讲《柯里亚的木匣》。

三、活动组织

1、说一说。

一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事。

2、做一做。

可以用什么方法记录成长的快乐？

3、讨论。

分组进行通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

4、说一说。

如，我可以拍下来。 我可以画下来。

5、写一写。

让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在教科书第2页。注意启发学生写出真情实感来。

四、教师巡回指导。

五、评选

讲得真实、语句通顺，趣事出色的小朋友。

六、小结

同学们，让我们拥有宽容和自信、健康地成长，享受快乐，享受友谊，享受关爱吧！