网络教研给了我丰富的教学资源

一、网络教研为教师提供了一个交流的平台。

通过网络教研，大家就许多教研教改过程中遇到的问题共同探讨，交流经验，互相出谋划策，受益匪浅。网络教研最可贵的地方是大家可以做到知无不言，言无不尽，它营造了一个很纯净的学术氛围。另外，解决问题的方法更多元化，更加快捷。教学中遇到了新问题，除了向身边的老师请教外，还可以通过网络公开发布，向大家求助。也许只在十几分钟之内已经有数种解决方案供你选择，得到的有益启示在教学中就能用上。

二、网络教研促我经常反思，催我不断上进。

以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思考，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。

三、网络教研给了我丰富的教学资源，使我赢得荣誉。

平时，我们的教研活动范围一般限于同科组的老师之间，范围再扩展一些，也只能是本校、本市。常此下去，我们做教研就如同闭门造车，孤军作战；平时，我们的教学资源常常只依赖于仅有的一本教师用书，即使你再拥有一两本现成的《教案》，它们不一定就适合你这一教者的思路和你的学生的实际。你有时要制作课件，但你苦于缺乏必要的素材，所以你有时候显得束手无策。其实，在我们抱怨这一切时，殊不知网络已经为我们提供了一个广阔的教研天地。

四、网络教研促使我不断提升教学水平。

教师要加强学习，掌握新的教育理念、拓展自己的知识面，在新的教育理念和丰富知识的支撑下，随着新课程的推进，网络上出现了很多的教育论坛。论坛，使网友自由发表心声的地方，在论坛上是完全可以畅所欲言的，没有人会跟你计较什么。所以，网络学习和交流是非常轻松方便的。 通过同伴互助帮助教师成长，网络教研强调开放自己，要加强教师之间的专业切磋，协调和合作，通过互相交流，互相启发，互相学习，互相促进，共同分享经验、研究问题，最终达到共同提高。

五、“自主、合作、探究”的学习方式在网络教学中可以得到更广泛的应用。

因此我认为，知识性强，需要学生广泛搜集资料的常识性课文，无疑最适于运用网络教学。

总之，网络教学模式的运用应当因“材”施教，根据教材内容的不同来选择运用，这样，才能更好地发挥网络的优势，提高教学质量，培养学生合作探究，自主发展的精神。