活动目标：
1．学唱歌曲《捏面人》，能按一定的节奏说出四句旁白。
2．借助多媒体、图片、学习用“轮唱、接唱”的方式演唱歌曲。
3．感受歌曲稚趣、生动的风格，体验演唱歌曲的乐趣。
活动准备：
图片、音乐、视频
活动过程：
一、视频导入，引起兴趣。
1.播放视频“今天老师给你们请来了一位民间艺人？他是一位老爷爷，他要给我们表演一个绝活，赶紧来瞧一瞧”？
2.小结：“捏面人”是我国的一种民间艺术，它是用面粉，加上颜色做出来的。
二、难点前置，学习念白。
过渡语：说了那么多，老爷爷到底捏出来了什么呢？
1.出示图一，猪八戒在干吗？听听老师是怎么说的？（捏 一个|猪八 戒|吃 西| 瓜-|）幼儿有节奏的念白。根据你们的念白老师把节奏画了出来。
2.出示图二，唐僧在干吗？（捏 一个|大唐僧|骑 白| 马-|）
3.出示图三，沙僧呢？谁能按照这个节奏来说一说？（捏 一个|沙和尚|挑 着| 箩-）
4.出示图四，老爷爷最后捏出了谁呢？他最大的本领是打妖怪。大家能看着节奏谱一起说一说吗？（捏 一个|孙悟空|打妖|怪-）
过渡语：老爷爷一共捏了几个面人？我们一起把这四句来说一说，好吗？
三、学唱歌曲，动作表现。
1.提问：“老爷爷捏出来的面人像不像？”“老爷爷捏的这么好，你会怎么夸夸老爷爷呢？”
2.过渡：很像，手法熟练，把我们的眼睛开花啦！我想来唱着夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大！捏出来的面人把眼看花”。
3.你听到老师是怎么夸老爷爷的？教师根据幼儿的回答展开图片。你觉得哪句最难说？
4.你们想不想来唱着夸一夸老爷爷呢？幼儿学唱歌曲部分。
四、合作演唱，感受风格。
1.师幼完整演唱歌曲。这首歌曲有说的有唱的，那我们一起合作一下吧。
2.幼儿轮唱、接唱、完整演唱。
五、创编念白，结束活动。
1. 原来老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢！鼓励幼儿创编，教师按节奏替换。
2.老爷爷真厉害，叫他捏什么就能捏什么，那你想不想捏呢？老师这里也有橡皮泥呢，也能捏出不同的形态，咱们一起去捏捏吧。