设计意图：
借形想象活动是以借助图形想象为核心，以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系。想象的内容可以是一个物品、一个动作、一个故事等，大大促进幼儿想象力与创造力的发展。美术活动《尼莫的朋友们》主要对几何图形进行现象，通过结构、位置以及相关情节的联想添画成各种不同的小鱼以及小鱼之间好玩的故事。整个活动想象创作丛生，让幼儿在绘画活动中充分拓展想象力，感受美术创作带来的快乐体验。
活动目标：
1.根据不同几何图形想象并添画成小鱼和小鱼之间的故事；
2.大胆想象，体验借形想象的乐趣。
活动重点：
借助图形想象成小鱼的不同部位，并添画成鱼；
活动难点：
运用位置的变化和线条、图案等表现画面的情节。
活动准备：
幼儿经验准备：前期和幼儿交流抽样
物质准备： 教具：黑板、“尼莫的朋友们”背景图一张、画有圆形（位置不同）的铅画纸（8K的一半）二张、音乐《橘色温度》。
学具：第一次操作——画有圆形的白色铅画纸（8K的一半）人手一张
第二次操作——铅画纸（内含大小、形状、位置不同的图形三个，背景为 淡蓝色）人手一张、黑色勾线笔人手一支、共16份。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣（4’）
1.借助圆形图案纸，引发幼儿猜想。
师（出示小丑鱼）：认识吗？尼莫长什么样？
幼儿对看到的小丑鱼会从颜色和花纹上进行描述。教师进行简单回应，唤起幼儿对鱼的认知经验，同时为打开对鱼的想象奠定基础。
追问：这些条纹（颜色）都在鱼的什么部位？
小结：发现了吗？鱼身上有鱼头、鱼尾、鱼身体、鱼鳍。
（情境过渡）尼莫非常喜欢和小伙伴们一起玩。有一天他来到了海底深处找小伙伴们：小鱼们，快出来吧。“咕噜咕噜、咕噜咕噜（出示画有圆形的纸张2张）”，“我来了，我来了”咦？哪有鱼呀？泡泡说：我就是鱼，我在这儿呀。想象一下，这圆圆的会是小鱼的什么呢？
幼儿会将圆圈想象成鱼头，鱼尾、鱼身体、甚至鱼鳞、鱼卵、鱼泡泡等。当幼儿说到鱼身上的部位时，则追问：鱼头（鱼身、鱼尾、鱼眼睛、鱼鳞等），想象一下，如果是鱼头，这是一条怎样的鱼？