品德与生活课作为一门独立的综合活动型课程，以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。因此，教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。
游戏，作为一种有效的学习方式，对培养儿童的情感、让儿童体验集体生活的乐趣、学习科学知识等具有很大的作用。如：《我上学了》这一活动主题，采用游戏这个教学活动形式不仅培养学生乐于和同学、老师交往的情感，还让学生初步了解人际交往的基本知识，并初步养成了讲文明、懂礼貌的行为习惯。
在“品德与生活”的教学活动中，采用怎样的教学方式，要以儿童的年龄特征和学习兴趣为基础，让每个儿童都能在愉快、自信的学习生活中健康成长。李晋凤
动觉型学习的学法指导
动觉型学习的学生喜欢不停运动，这类学生具有如下日常行为特征：他们不停地运动，很少安静，一旦安静下来，马上出现一种失落感。
动觉型学习的学生喜欢在运动中获取信息，因而对这类学生，首先让他们运动起来。在运动中体味感觉，通过接触产生兴奋点，让他们在运动中学技能、学知识，提高素质，经过仔细观察他们的爱好、特长，然后有针对性地给学生以建议，指导今后发展方向。若学生体育方面有特长，结合体育教师，使其特长充分发挥；若学生擅长动手操作，就指导学生学习技能，如开车床当厨师等；若学生有很好的艺术感，建议学生学习舞蹈艺术。
其次，根据动觉型学习程度的轻重，从心理学、教育规律出发，通过一些特定的教学活动，将这类学习类型进行转化。如通过一些良好生活习惯的养成，用生活中琐事培育他们的耐心；如通过让学生记忆大量的词条、英语单词等专项训练，让其对枯燥的文字符号慢慢产生兴趣；如通过强制性定时定量练字，可以培养他们宁静致远的品质，使其获得最大成功。张涛
怎样培养学生的思想品质
良好的思想品质是人一生中不可缺少的，要使生命充满活力，更有价值，就需要具备良好的思想品质。那么，怎样才能使孩子具备良好的思想品质呢？从小事做起哪怕是一件极小极小的事情，但日后都可能对其形成极为深远的影响。少儿的行为正像河流的源头一样，容易引导到东或者西，向左或者向右。所以，教育儿童不能忽略小事，要从小事做起。以理服人说理是对待儿童的真正办法，应当注意循循善诱，注意儿童的年龄特点，措词要浅显易懂，使孩子心服口服。养成习惯《中小学生守则》、《行为规范》可以说是学校对学生教育的很好规则，应当利用一切机会，甚至创造机会进行反复多次练习。使学生养成习惯。树立榜样榜样的教育力量比口头说教要大得多，没有什么事情能够像榜样那样温和而又深刻地打进人的心里。奖罚要得当奖罚要恰如其分，公正合理。奖励要重在培养孩子的荣誉感，要防止他们身上出现骄傲情绪。惩罚特别是体罚应尽量少用，重在使孩子知错、认错、改错。陈希平
培养学生的口语表达能力
作文需要早起步，但有的学生虽然觉得有很多话想写，却干巴巴地写了几句就完了。这是因为学生平时缺乏语言积累，不会表达，不善于表达。因此，在起步作文教学中，教师必须注重学生的语言积累，重视培养学生的口语表达能力。用字组词，用词说话以识字教学为基础，让学生用字口头组词，丰富学生的词汇；用词说话，鼓励学生说完整的话，培养学生说话的能力。读读背背，巩固积累充分利用语文课后的“我会读”和语文园地中的“日积月累”，让学生读词语，背词语，背儿歌，增加他们的语言积累，为说话打下基础。口语交际，落到实处重视口语交际课，在课堂上让学生学会倾听，因为在倾听中也能积累语言。同时，鼓励学生大胆地说话。