这三件衣服都这么好看，那穿哪件？我们先选这件衣服，好吗？还有两件在复赛和决赛时再穿。
评析：观察三件衣服的不同特点，复习巩固各种各样的线条以及线条组合而成的各种图形，欣赏服装，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，纷纷发表自己的见解，把观察到的服装类型转化为具体表现方法，启发幼儿为狮子精心设计服装。
合适吧，衣服选好了，毛发怎么样要不要打理一下，把它的毛发也理一理！打扮得精神一点，这里来点卷发。孩子们你们看现在这只大狮子怎么样？（雄壮、漂亮、威武）你们觉得服装秀在哪里进行？森林里有什么？好吧！添上舞台、森林。服装秀马上就要开始了，一只狮子能秀吗？怎么办？（我们来画狮子）怎么画？我们一起来看大屏幕，我来把这块磁性板挪开，能看到大屏幕了吗？
3．播放课件，巩固狮子的作画步骤。 （一边播放课件一边轻声念儿歌）画好了狮子要给它设计你喜欢的------衣服，再把它的毛发------打扮一下，最后添画----背景。这是画大狮子的步骤图，如果有需要可以一边画一边看看步骤图。
评析：运用多媒体课件引导幼儿回顾运用儿歌画狮子的作画步骤，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，表现出强烈的创作积极性。
三、幼儿作画
1.把小椅子转过来，我们也来画只大狮子去参加森林里的服装秀吧！
2．教师提要求：先把狮子画得大大的，再用各种各样的线条、图案把它打扮得漂漂亮亮的，狮子打扮好了可以添上美丽的背景。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿尽量把狮子画的大一点。
（2）鼓励幼儿设计各种线条装饰狮子。
四、展示幼儿作品
1.森林里的服装秀马上开始了，那谁是评委？我们大二班的孩子都来当评委，好吗？请你们用一分钟的时间，找出你认为最威武精神服装设计的漂亮的大狮子。
2.找好了吗？我给你们每人一张选票就在桌子上的篮子里，在你最喜欢的大狮子的下面贴上选票。那从哪组先开始，就从第六组吧，然后54321，好第六组开始投票。
3.看看哪只大狮子的得票最多？谁给它投票的说说你的理由，有没有大狮子没有得到选票的，如果把身体-----毛发-----背景-----
4.大狮子的服装秀开展得这么热闹，你们想不想参加进来，那我们也从第六组先开始，给你们配上好听的音乐。