阅读提示：明明自己把零食偷吃了，却说是小明干的；每次上幼儿园前，总喊肚子疼……当你面对孩子“说谎”，是狂批一顿，是视而不见，还是担心焦虑？幼儿教育工作者指出，孩子说谎并非大人眼中的“道德”问题，切勿盲目批评，否则，真可能把孩子推上“说谎”路。
认知力、辨别力差常导致孩子无意“说谎”
“其实，13岁以前，孩子没有道德感可言，家长不能用成人的是非观念看待孩子的谎言。”郑州市金拇指幼儿园园长苏宇说，孩子认知能力、辨别能力有限，尤其2～7岁阶段又处在想象敏感期，很多事情他们分不清真假、对错，常常把脑海里想象的东西和现实相纠缠，由此说出的话，在家长眼里成了谎言。
该园教保主任徐林丽说，很多家长因为孩子的一点小错而大肆批评，导致一些孩子再次犯错时为了逃避惩罚而撒谎，“随意批评指责孩子，只会破坏亲子关系、损害孩子的心理健康”。
对待孩子说谎分清“症型”合理引导
既然孩子并非真正意义上的说谎，家长该如何处理呢？面对孩子撒谎，父母不必大惊小怪，首先要找出撒谎背后真正的原因，本着尊重信任的态度，平静、理性地引导孩子。“世界上最伟大的力量是信任，在孩子的道德感建立之前，不要评价他们的行为是非。”苏宇说。
此外，不同说谎“症型”，家长的引导方式也略有不同：
◆幻想型说谎3岁的乐乐不愿上幼儿园了，只要一进幼儿园大门，他就哭闹不停，说里面有大老虎。“幼儿园咋会有老虎？”张女士觉得儿子在撒谎，就吵了他一通；但乐乐在幼儿园里仍哭闹不停，说害怕大老虎。老师看他样子不像“说谎”，可幼儿园里哪有老虎？后来，仔细查找发现，一个小朋友穿了件虎皮纹罩衣，就是乐乐口里的老虎。
徐林丽说，处于想象敏感期的孩子会把书本上看到的或很久以前做过的某件事情和现实混合起来，分不清现实和幻想。当乐乐看到虎皮纹罩衣时，只想到和虎皮的相象处，却区分不出不同，于是出现了幻想型说谎，并不是有意说谎。越是年龄小、想象力、创造力丰富的孩子，越容易发生幻想型说谎。
支招：遇到这种情况，家长不能随便给孩子扣帽子，会扼杀孩子想象力；不妨告诉孩子什么是发生的，什么是想象的，让他逐渐把现实和想象区分开来；同时，教孩子表达自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
◆标榜型说谎周周看见幼儿园的小朋友拿着妈妈新买的手枪，他虽然很羡慕，但嘴上却说：“告诉你们，我爸爸买了一个比你的还要漂亮的冲锋枪。”
徐林丽说，攀比心理是导致周周说谎的原因，这也是无意撒谎，他只是为了满足自己的虚荣心。还有些孩子为了取悦父母、老师，赢得他们的表扬而撒谎，也是为了满足自己受人关注、表扬的心理需求。
支招：遇到这种情况，家长要多表扬孩子的优点，满足孩子渴望被人关注的心理；此外，父母要以身作则，严格要求自己，不在孩子面前说谎；对孩子或他人的承诺要认真履行，犯错后及时承认错误，并认真改正。
◆逃避型说谎有一次，徐女士亲眼目睹女儿将牛奶洒在了地上，然而，当她问起这件事，女儿却矢口否认，还说是隔壁邻居小孩儿干的。
徐林丽说，因为做错事、害怕承担责任或者不愿做某件事而说谎，这在年龄稍大的孩子中普遍存在。
支招：对于逃避责任的孩子，父母应明确态度，告诉孩子自己喜欢诚实的人，鼓励他们说出真相；当孩子说出实情后，不要因为他做错事而责怪他，而要教他以后遇到此类问题时的正确处理方法，既能培养孩子的自理能力，以后不再犯类似的错，也能防止孩子因害怕批评而说谎；反之，如果父母不引导，而是一味批评，就会形成恶性循环，导致孩子面不改色地随意说谎。
对于不愿做事情的孩子，家长要告诉他不做这件事会有哪些后果，比如现在不起床，会错过幼儿园的早餐、影响妈妈的工作等；同时，用孩子感兴趣的方式，提高其做事积极性。