生：（略）师：刚才同学们所说的白细胞，也可以叫做吞噬细胞。请同学们观察屏幕中“吞噬细胞的作用”图，当身体某处受伤时，吞噬细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到病原体的入侵部位，将病原体吞噬、消灭。当吞噬细胞吞噬病菌时，伤口周围会出现红肿现象，也就是平时我们所说的发炎。病菌被消灭后，炎症也就消失了。人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？
生：（略）师：综合上面所讲述的内容，我们可以知道，人体的血液和组织、器官（如脾脏、淋巴结等）中含有的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬和消灭。
我们通过学习，了解人体保卫自身的第一道防线和第二道防线。请同学们小组讨论上述两道防线具备什么共同的特点？
生：人人都生来就有的。
生：对多种病原体都有防御作用。
师：人体的第一和第二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫，又称先天性免疫。
师：假如现在有一种天花病毒侵入人体，轻易突破第一和第二道防线，那怎么办呢？
生：我们还有第三道防线师：那么第三道防线的组成是什么？它的功能又是什么呢？现在请同学们阅读书本77页最后两段和78页第一段。
师 :第三道防线的组成是什么呢？。
生：免疫器官和免疫细胞师：很好。
师：请同学们看一组幻灯片，理解一下什么免疫器官和免疫细胞。
师：现在我有一个问题：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
生：接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。
师：那什么是抗体？什么是抗原呢？它们之间又是什么关系呢？
生：略师：请同学们注意观察幻灯片──“抗原、抗体的作用”。当病原体进入人体后，就刺激了淋巴细胞，淋巴细胞经过一系列的变化，最终产生出一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病菌、病毒等病原体），我们把它叫做抗原。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致命性。有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内。当同样的抗原再次侵入人体时，就会被体内存留的抗体按同样的方式加以清除。
师：当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗 体还能清除他们吗？ 腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？
生：略师：我们把第三道称作特异性免疫，特异性免疫有什么特点呢？
生：人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫。
师：好，那么特异性免疫和非特异性免疫有什么区别呢？
生：略师：同学们看幻灯片。（比较特异性免疫和非特异性免疫区别）师：这节课我们就学习到这里，下面小结一下这节课的主要内容？（小结）师：现在检测一下同学们对知识的掌握情况。（投影练习）生：略师：吃同样的鱼、虾，多数人安然无恙，有人却出现全身发痒、起疙瘩等过敏症状，为什么过敏呢？同学们你们知道吗？请预习下一节内容？