教材分析：
新课标要求这节课以题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。本节课以美国感恩节为主要内容，介绍了祈使句的用法，全面体现跨文化教育思想，从而让学生放眼世界，扩大视野，并形成运用英语向外国人介绍中国文化的初步能力。本节课为第四模块的第一单元，是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元，此课在本教材中起着举足轻重承上启下的作用，它是本教材中首次介绍外国风俗文化的课文，通过学习课文，让学生了解感恩节的丰富多彩。
学情分析：
本册教材是小学六年级上学期学习的内容，此课是学生学习外国文化的一节课，此前通过三年的英语学习，学生已经掌握了一定的词汇和日常用语，也学习过一些简单的祈使句，通过日常的测试，他们能用英语进行简单初步的口头交际，能掌握基本的单词词汇的书写和运用，并逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，养成了良好的学习英语的基本方法。学生的听力有所欠缺，平时测试时听力部分失分太多，本节课的听力要加强练习。
教学目标 ：
1 知识目标：掌握festival.special.meal.sound 的读音和用法，掌握Happy Thanksgiving 和
What’s your favourite festival ?的用法，会用祈使句。
2情感目标：有明确的学习英语目的，有学习英语的愿望和兴趣，通过了解外国文化，理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。通过了解外国文化习俗，更加热爱自己的祖国文化。
3能力目标：能拼写单词和熟练读出课文，并能复述课文。通过学习中西方文化，使学生形成良好的，跨文化交际的态度和能力，从而培养学生的英语语言综合能力。
教学重点：
What’s your favourite festival ? Happy Thanksgiving . 教学难点；听力教学是本节课的教学难点，它同时也是这本教材的教学难点，通过加强听力教学，培养学生的运用英语能力。
教学过程：
一、Revision.
Let’s have a revision about last Module.
两人一组进行对话，复习上单元内容 : Have you a hobby ?’’ “ I have got a hobby. I collect stamps.’’ “ I collect pictures.’’ I collect cards.
让学生复习上节内容，防止学生遗忘，同时培养学生英语会话能力。
二、Listen to the tape.
Let the students listen to the tape and answer three questions.
全班活动。带着问题进行听力练习，听过几遍后回答老师提出的问题。
让学生听录音，了解课文内容，回答问题，培养学生听力，从而培养学生的英语运用能力。
三、Listen and say.
Listen to the tape again and act it out .
表演。学生熟悉课文后分角色进行表演，表演好的进行表扬并发小贴画鼓励。
让学生进行表演，不仅更加了解美国感恩节，而且还激发他们学习英语的兴趣。
四、Talk about festivals.
Let the students tell a story about festivals.
开故事会。学生讲一讲关于节日的故事，比如圣诞节。
这个环节属于拓展延伸知识，除了锻炼学生讲故事的能力，又更多地了解中外文化。
五、Practice 6Homework
Let the students do AB Unit practice 2.
做练习。学生课堂上按时完成，老师检查。
做练习题为了更好地巩固学习知识，提高学生的做题能力。
板书设计：
Module4
Unit1 Happy Thanksgiving
What’s your favourite festival ?
Thanksgiving is my favourite festival.