孩子不合群
建议：
强化“接受邀请”的行为。
不合群的孩子喜欢接受其他小朋友的邀请，如果家长发现孩子偶尔接受个别小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励。
如果发现孩子接受了别的小朋友邀请，并表示愿意参加，更要大加赞赏，促使他参加。
强化“邀请别人”的行为。
家长要鼓励孩子欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供游戏的场所和他们感兴趣的玩具，还应不厌其烦地、热情地鼓励孩子并和他们一起玩。
孩子很胆小
建议：
家长应及早对其进行“心理断乳”。
当孩子长到4岁左右，有了一定的独立能力时，就应给他一个简单的时间表，让他明白，家庭成员有聚在一起的时候，也有各自工作、游戏的时候，彼此之间不能互相干扰。孩子“心理断乳”的及早进行，不仅有助于他们产生与同伴交往的动机，而且是促进其独立性发展的“关键策略”。
帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，并给予他自由选择玩伴的权力。
父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画、逐步培养孩子与同伴交往的习惯。
孩子总是被欺负
建议：
鼓励孩子对欺负人的小朋友说“我不喜欢你这样做”、“你再这样，我就不客气了”等等。
孩子最初的欺负行为都是尝试性的，当这种行为遭到反抗时，他一定会收敛一些。
鼓励宝宝主动向小朋友打招呼以增进友谊，扩大自己的朋友圈子，增加自己的势力范围。
告诉被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得畏惧，害怕只会增加被欺负的可能性。
告诉孩子在被欺负时要大声喊叫，这样可以吸引其他成人和小朋友的注意，使攻击性宝宝感受来自周围的压力而住手。
教孩子几个“绝活”，提高孩子的社交地位。
孩子往往崇拜能力比自己强的人，因此，在业余时间教孩子一些技能。
孩子很内向
建议：
首先帮助性格内向，不善表现的宝宝提高自身的能力，观察并利用宝宝的长项建立其自信，利用建立起来的自信发展短项。
不强迫宝宝做他不喜欢的事情，寻找宝宝的意图，鼓励宝宝产生想法，让宝宝按照自己的兴趣和想法做事。根据宝宝的个性特点，实施指导策略。
让宝宝选择自己的活动方式去与其他宝宝交往。不要拔苗助长，要知道“欲速而不达”，教育有时需要等待。性格内向、不善表现，是每个人成长中都要经历的过程，关键是要让宝宝在活动中充分体验成功的快乐。
孩子容易和别人起冲突
建议：
这个年龄的孩子在一起难免会有小小的冲突，只要没有大的危险，让孩子自己学习处理冲突。
当孩子因为自己的行为而不受欢迎时，家长要及时介入。
在孩子感到最难受的时候帮助他找出原因及对策。幼儿的“乐群性”使他们这时很容易接受家长的建议。
轮流、分享、协商等都是交往中的“游戏规则”，是重要的社交技能，要让幼儿逐渐学习这些技能从而逐渐成为受欢迎的人。
在日常生活中，父母应该做个好榜样，从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等行为，养成良好的交往习惯。