“舞蹈它是通过人体有节奏的动作、姿态、生动地反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，是表演艺术，也是表现艺术。”在舞蹈活动中感到快乐、享受音乐美，启迪智慧、发展合作能力；

1．要善于通过视觉直观和听觉直观的共同感知活动，为幼儿提供想象的内容，让幼儿感知，获得一个比较清晰的形象。例如：在《美丽的孔雀》舞蹈中，教师给幼儿欣赏孔雀舞群舞的视频，通过欣赏群舞中动作整齐美、队形变化美，姿态表现美。孩子充分感受到美的真正含义：美是一个整体。

2．要善于截取一些真正来源于幼儿生活的、有趣的、有意义的片段，继而进行放大、舞蹈加工、升华，努力发掘其中的闪光点。例如：开学初我们选择《我的朋友在哪里》。舞蹈属邀请舞，舞蹈队形为单圈，难点动作是跑跳步、踏跳步和双方的邀请动作。编排这个集体舞的目的，主要针对本学期有新插班孩子，他们与原来班的孩子之间缺乏沟通，有的孩子在交往中有些胆怯。因此，通过邀请舞的形式，孩子之间相互熟悉，学会相互交流，形成良好的交往氛围。在舞蹈过程中，孩子们学习积极主动，参与性高，能及时地去邀请新朋友，并且彬彬有礼地做邀请动作，与新朋友交换角色，整个舞蹈给人团结、温馨的感觉。虽然，做跑跳步时个别男孩子动作不够协调，有的做成小跑步，但依然没有减弱孩子舞蹈的兴趣。根据这个现状，老师及时调整了舞步，跑跳步可以改编成踏跳步，降低难度。

幼儿舞蹈内容要以孩子实际感性认识或已有的经验为基础，只有这样才能做到“以美诱人，以情感人”。幼儿舞蹈起来才会体验到乐、美、趣。