教学目标：
知识目标：Words: door, please, window, blackboard, bird, desk, chair.
Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird.
技能目标：能运用Stand up. Sit down. Point to the...这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
教学重点：
发出指令和执行指令。
教学难点：
会用Point to ……发指令；
认识基本单词 door, window, blackboard, bird, desk, chair.
突破措施：
自编小活动。师生共同边说指令，边把手转动起来，然后照指令指向正确的地方，在活动中快乐的完成学习任务。
课前准备：
教师准备：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图
学生准备：自制的有关物体的图片
教学过程：
一、预习学案
（1）I can read the words.我会读下面的单词。
the door please window blackboard bird desk chair
（2）I know the sentence.我知道下面的句子。
Point to the door/ the window/ the blackboard/ the desk. Stand up. Sit down.
（3）I could order using the simple sentences. 我会简单的发指令。
（4）Draw pictures on the cards在卡片上画图。
二、自主乐学，合作交流
（1）Warm up
师生热情的问好，并一起演唱歌曲：Good morning ,Sam.
（2）Leading in
a.把5-10的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。
b.告诉学生“point to ”， “stand up” 和 “sit down” 的意思，读单词时，做动作。
c.对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。
d.对学生说：“Stand up.” 然后说：“Sit down.”。 让学生跟指令做动作。
e.数字练习。（指向任意一个指定数字）
三、Presentation
1. 听音指图
（1）让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？
（2）放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
（3）告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。
2. 听音说话
（1）再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。
（2）教师发指令，学生指图。
3. 说话做动作
（1）读例句。
（2）教师发指令，学生做动作。
（3）学生互相练习。
四、Practise
学生用自制的图片在小组内与同伴进行指图游戏。
五、Sum up
a.教师出示挂图，复习课文内容。
b.引导学生根据板书，总结本课主要内容。
六、检测反馈
找朋友。
door 黑板
desk 名字
window 椅子
morning 书桌
bird 门
name 请
chair 鸟
please 指
blackboard 窗户
point 早晨，上午
七、 课外拓展
画一画自己的教室或房间，然后与同伴交换，并进行指图游戏。
板书设计：
Unit 1 Point to the door.
Stand up. Sit down. （评比栏 A、B、C、D）
Point to the window/ door /bird /the desk /the chair.