童年趣事
教材分析
在日常生活中,一定发生过许多难以忘怀而又有趣的事情,选择一件有趣的事情来写。
教学要求
选择一件有趣的事情来写。确定作文中心,根据中心选择材料,写清有趣的事情是什么,自己能从中懂得什么。要把事情的经过写具体,做到语句通顺,写完认真修改。
教学重、难点
确定作文中心,写清难忘的事情是什么,为什么难忘,自己能从中吸取什么教训。修改自己的作文。
教学构思
指导作文时,可先让学生想想自己有哪些有趣的事,再从中选择一件最有趣的事情来写。教师巡视指导,个别辅导。加强作文修改的辅导。
教具准备
多媒体课件
教学时间
3课时
第一课时
教学内容:
提出这次习作的要求,引导学生开拓思路,准备写作的材料。
学习过程:
一、激趣导入。
童年时多彩的,童年是充满幻想、童趣和纯真的。在童年里,有多少好玩的故事啊!童年里,有多少让人永远怀念的故事啊!让我们共同写一写童年的趣事,好吗? [板书:童年趣事]
二、交流启发,拓宽思路。
1、说说你要写一件什么事情。
2、这件事情的过程是怎样的?
3、你从中得到什么教训?
三、提出习作的要求。
1、选一两件趣事写。
2、自己拟个题目。
3、按事情发展的顺序,有条理地记叙内容。
4、内容要真实、具体。
5、字数在四百字以上。
四、学生习作,教师巡视指导,帮助有困难的学生,并注意全班同学的习作情况,选择典型作文,以便作文讲评。
作业设计
学生继续作文
板书设计
童年趣事
要求:1、选择一两件趣事来写。
2、按发展顺序,有条理地记叙。
3、内容真实、具体。
4、字数在400以上。
课后反思
第二课时
教学内容
继续练写作文,完成作文要求。
学习过程
一、学生继续练写作文。
二、写完的同学修改自己的作文,其余学生认真写,教师巡视,个别指导。
作业设计
写完后认真修改。
板书设计
童年趣事
认真练写作文,要具体、有条理。
课后反思
第三课时
教学内容:
指导学生交流习作,有针对性地进行修改习作。
学习过程;
一、教师总结本次习作的优、缺点。
1、大多数同学写得有重点、有条理。
2、写得有趣真实。
3、有个别同学写得不太符合要求。
二、交流习作。
1、 指名朗读习作。
(让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。)
2、 读后评议
(1)针对习作中写得好的地方进行分析,评讲好在什么地方。
(2)重点:有重点、有条理、内容具体、真实。
三、重点修改。
选择一、两篇条理不够清楚的习作,组织学生当堂评议修改。
1、指出本文的优点。
2、指出不足之处。
3、提出修改方案
四、学生修改自己的习作。
作业设计
1、学生记叙修改自己的作文。
2、学习《课外阅读》。
板书设计:
习作讲评
优点:数有重点、有趣真实。
不足:内容不具体,条理不清楚。
修改:
课后反思