《藏戏》教学片断
师：谁来读读文章的前三段？（世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？）
（学生较平淡地读句子）
师：读后你们有什么发现？
生：运用了排比、反问的修辞手法。
师：能把这三个反问句改为陈述句吗？
（学生纷纷举手能进行正确的句式变换。）
师：我们应该怎样读这三句话？为什么？
生：应该重读 “还有”、“几个”，说明这样的剧种很少。应重读“戴着面具演出”、“在演出时是没有舞台”、“一部戏可以演出三五天还没有结束”，这些语句突出了藏戏的特点。
师：你能把“藏戏”这独具魅力的特点读出来吗？
（学生很有感情地朗读）
师：同学们，短短的几句话，不但点明了藏戏的特点，表达了强烈的民族自豪感，更为我们提供了行文的线索，起到了提纲挈领的作用。请同学们自由读下文，自我感悟。
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