2010~2011年第二学期数学教研计划

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观，加强对教学过程的深层理解。

2、加强课程理论的学习、注重观念更新：倡导 “新纲要”学习、考核与解读和有关课程理论的学习；倡导把园本教研的内容更多指向班级管理和课程实施重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥各研究小组的研修、引路、资源提供等作用。

3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和教师发展上，让“园本教研”成为教师培训的主阵地。

二、主要研究任务：

（一）、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

（二）、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

（1）每周由教研组长组织各组教师探讨制定主题活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，本学期推出有经验的教师上观摩教学，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）在大中班年级组进行数学教学领域一课多研的研究，有效开展教研活动，鼓励教师主动参与到教研活动中来，迎接县幼教办检查各园地教研活动开展情况、为六月份有效教学研讨教研课现场观摩做好准备。

（4）利用多媒体学习先进幼儿园教学案例。

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每人1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，体育活动是我园的特色活动，本学期继续带领全体教师共同讨论关于体育活动的开展、体育器械的制作等一系列问题，在此基础上，开展“提升幼儿园数学教学活动有效性的途径” 、“幼儿园数学教、学具的设计与使用”的研讨活动并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加市优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思记。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

三、具体工作安排