教学目标:
1. 能够完成听录音选图片的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。
4. 能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和its的意思,并能正确发音。
重点难点:
1. 重点:在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。
2. 难点:bamboo发音较难;掌握现在进行时的构成、意义和用法。(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)
教学过程:
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals, animals are everywhere”,学生齐唱。
3. 教师在课件上呈现Unit5 B Let’s try中的图片及本单元主情境图中熊猫的图片,与学生进行简单对话,帮助学生复习学过的现在进行时的句子。如
T: Is Fido eating?
Ss: …
T: Is Fido sleeping?
Ss: …
T: Is Fido sitting?
Ss: …
T: Are they eating? (pandas)
Ss: …
Step 2:Presentation
1. Let’s try
(1) 教师引导学生描述主情景图中熊猫后,在课件上呈现本部分图片,引出本部分内容。
(2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容选择正确图片。
(3) 第二次播放教学录音,师生用问答的形式核对答案。
2. Let’s talk
(1) 教师通过与学生谈论动物园的话题引出本部分内容。如:有没有去过动物园?在动物园能看到哪些动物?……
(2) 教师播放教学录音,学生听完录音后回答问题:
Where are Mike and Chen Jie?
Answers: They are at the zoo.
(3) 教师播放本部分课文动画,学生看完后回答问题:
{ = 1 \* GB3 |①} What are the pandas doing?
② What is the elephant doing?
Answers:
① They’re eating lunch.
② The elephant is drinking water.
(4) 教师再次播放本部分动画,学生看完后回答问题:
What’s the little monkey doing?
Answers: It’s playing with his mother.
(5) 教师播放课文录音,学生逐句仿读。教师引导学生在语境中理解词汇eating lunch, bamboo, its的意思。
Step 3:Practice
1. Role-play
(1) 师生分角色朗读课文;
(2) 学生两人一组,分角色朗读对话;
(3) 教师可挑学生上台表演对话。
2. Choose and tell
(1) 学生自主将人物与动词短语连线。
(2) 学生同桌合作,根据连线结果相互说一说句子。
(3) 请学生和同桌一起就日常生活中常做且正在做的事情展开问答。
3. Pairwork
教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片,请学生同桌合作,运用本课重点句型进行对话。
S1: What are they doing?
S2: They are …
S1: What is he doing?
S2: He is …
4. Make a new dialogue
(1) 教师扮演Chen Jie,请一位学生扮演Mike,利用所学语言即兴创编完成一个对话。为了使对话更有趣,教师可以请一些学生配合扮演各种动态的动物,对话示例如下:
T:(举起望远镜)I see a strong bear.
S1: What is it doing?
T: It’s eating the honey. Here you are. Take a look.
S1: Thank you.
T: Do you see any tigers?
S1: Yes! Look there! A baby tiger is playing with its mother.
T: Wow!
(2) 教师请学生模仿上述示例,利用教师给出的语言框架,同桌两人结对编一个即兴对话。教师鼓励学生调整语言,使对话更加生动有趣。教师请学生先在两人小组中练习,然后再请几组在全班表演。
对话框架如下:
S1:(举起望远镜)I see ...
S2: What is it doing?
S1: It’s ... Here you are. Take a look.
S2: Thank you.
S1: Do you see any …?
S2: Yes! Look there! … is ....
S1: Wow!
Step 4: Summary
教师引导学生总结本课所学重点句型,鼓励学生提出问题。
Step 5: Homeworkw
1. 登陆优教同步学习网,观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 调查家庭成员晚上8点钟的时候正在做什么,并写出来。
3. 登陆优教同步学习网,在“同步学习”下预习A Let’s learn中的单词。
板书设计:
Unit6
What are the pandas doing? They’re eating lunch.
What is the elephant doing? The elephant is drinking water.
What’s the little monkey doing? It’s playing with his mother.